什么是家園溝通？它的意義、原則、途徑又是什么？幼兒教師與特殊家庭的家長如何溝通？與不同年齡段、不同性格、不同角色、不同育兒方式、不同配合程度家長的溝通的區(qū)別又是什么？本書針對當前幼兒園家園溝通中容易出現(xiàn)的問題，闡釋了諸多家園溝通的技巧與藝術，實操性和可借鑒性非常強。同時，書中詳解了幼兒教師與家長溝通的心理效應、多種溝通

本書內容以蘇州市吳江盛澤中學在新課程改革過程中，以“立德樹人”為教育教學的根本目標，以培新學生的核心素養(yǎng)為教學要義，在校長的帶領下創(chuàng)建蘇州市特色學校方面取得的經驗、成果，教學質量穩(wěn)步提高，特別是在新課程新教材試驗中提供了大量第一手鮮活的教學案例和成功的做法，非常符合新課改的要求。在此基礎上，總結提煉了適合城郊地區(qū)學校的

本書匯集了29篇高中數(shù)學的教學設計，內容出自臺州市蔣榮清名師工作室近些年的研究。本書依據(jù)“反思性學習”策略(含數(shù)學解題反思、數(shù)學概念反思、數(shù)學思維發(fā)展反思等)，按高中數(shù)學(必修、選修)教材，分成五輯——概念課、公式(定理)課、復習課、習題課、探究課，涉及“兩平面的交線問題”“放縮法證明數(shù)列不等式”“函數(shù)的單調性”“對數(shù)

本書共五章，內容包括：高校校園文化的概念與內涵、高校校園文化建設的基本理論、高校校園文化育人的要素及機理、高校校園文化建設、高校校園文化活動與校園文化建設。

本書分為3個部分：第一部分分析了高校課程與教學的基礎內容，其中包括教學理念、課程理論等內容；第二部分對高校課程的改革與課程建設進行研究，提出了相應的舉措；第三部分探究了互聯(lián)網時代下教育教學的改革與創(chuàng)新發(fā)展，分析了現(xiàn)代教育技術在教學與課堂中的應用。

本書為系統(tǒng)總結高校監(jiān)督體系構建和文化培育形成的階段性成果，并在此基礎上，著眼全面從嚴治黨總目標，查找分析發(fā)展中亟待解決的現(xiàn)有問題，梳理提出構建高校監(jiān)督體系的基本框架、重點環(huán)節(jié)和實踐路徑，借鑒國內外高校監(jiān)督實踐案例，從宏觀和微觀兩個層面，為高校構建立體化、全覆蓋、高質效的監(jiān)督體系，培育新時代監(jiān)督文化，提供參考和借鑒，讓監(jiān)

本書致力于探討高�？冃ЧべY制度的建立及其可持續(xù)發(fā)展。全書共分為六章，第一章詳細闡述了高校績效工資的基本概念及組成要素；第二章主要分析了影響高�？冃ЧべY制度的相關因素；第三章詳細介紹了高校績效工資制度的建立；第四章全面介紹了高校績效工資制度在我國的發(fā)展；第五章重點探索了高校績效工資制度改革的必要性與措施；第六章重點研究了

本書共六章，內容包括高校大學生就業(yè)觀念指導概述、高校大學生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)政策指導、高校大學生擇業(yè)素質及特點、高校大學生就業(yè)指導的流程、高校大學生就業(yè)心理指導以及高校大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)。

本書總結了高考必備的詞和句型，從詞—句—段—篇，循序漸進進行說明。其次以分題型，分體裁的方式對文章進行詳細的講解以及附有相對應的大量練習。不僅可以滿足對閱讀板塊所需基礎知識的學習，也有對高難度文章的技巧提升，可以滿足不同學習層次同學的需求。

本書內容包括：基礎鞏固篇；考點把握篇；拓展提升篇；實戰(zhàn)練習篇；參考答案(含聽力原文)。具體內容包括：辨識發(fā)音；清音與濁音；長音與短音；促音與拗音；辨識人物關系/場景；簡體與敬體；寒暄語；慣用表達；辨識語義語境等。