本書內(nèi)容分五章展示了作者將數(shù)學(xué)的“好”傳遞給自己、學(xué)生以及身邊的人，讓自己享有職業(yè)的幸福感，讓孩子的生命因數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而得到潤澤，讓數(shù)學(xué)回歸它本來的面貌的歷程。在第一章，作者介紹了自己的追求——成為有智慧的數(shù)學(xué)教師；第二章，回答了“什么是好的數(shù)學(xué)教育”的問題，第三章，從不同角度展示了數(shù)學(xué)的豐富多彩；第四章，從一名專業(yè)的數(shù)學(xué)

“孩子的國學(xué)啟蒙點(diǎn)讀大卡”是面向2歲以上兒童的國學(xué)啟蒙點(diǎn)讀讀物，《我會(huì)讀<三字經(jīng)>》》精選40段韻文，三字一句，韻律簡(jiǎn)單，朗朗上口，適合低幼兒童誦讀。每張卡上有一段韻文和一段啟發(fā)，內(nèi)容接近兒童生活，引導(dǎo)孩子潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�？匆豢淳�美的圖畫，點(diǎn)一點(diǎn)啟蒙卡，聽一聽意蘊(yùn)悠長的朗讀，開啟一場(chǎng)美的國學(xué)啟蒙之旅。

本書重點(diǎn)介紹了學(xué)前反向融合教育的產(chǎn)生背景、概念界定、理論基礎(chǔ)及研究方法，并精選了部分學(xué)校教學(xué)實(shí)踐案例，從普通兒童與特殊兒童成長的兩個(gè)角度進(jìn)行歸納，將學(xué)前反向融合模式的教育教學(xué)策略進(jìn)行總結(jié)并提出思考。本書是作者團(tuán)隊(duì)在學(xué)前融合教育領(lǐng)域進(jìn)行多維度探索和實(shí)踐研究的結(jié)晶，兼具理論論述和實(shí)踐指導(dǎo)意義，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠給予從

該選題提出了教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的必要性和可行性，涵蓋幼兒園教育戲劇概述、教育戲劇與幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)、教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的理論與實(shí)踐模式，及教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)與反思等內(nèi)容，為幼兒園科學(xué)保教提供理論和實(shí)踐上的參考。把教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在“玩”

本專著是作者在其“第八屆高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”《高等教育全球化：理論與抉擇》的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改完善而成。全球化是當(dāng)代全球現(xiàn)實(shí)的高度表征，意味著相互聯(lián)系和相互影響的增強(qiáng)。高等教育全球化是各國高等教育打破封閉發(fā)展模式，向相互銜接、相互建構(gòu)的方向轉(zhuǎn)型的過程，在此過程中，高等教育圍繞知識(shí)生產(chǎn)向現(xiàn)代性和全球性延伸。書稿研究了

這是一部關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的學(xué)術(shù)專著�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，特別是新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。截至2023年8月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.53億，與此同時(shí)，臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦的使用率均出現(xiàn)下降，手機(jī)不斷擠占其他個(gè)人上網(wǎng)設(shè)備的使用。高校思想政治工作的特殊性，要求工作對(duì)象

應(yīng)用型本科作為應(yīng)用型人才的重要培養(yǎng)陣地，一直在踐行實(shí)踐育人的模式。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)用型本科實(shí)踐育人的模式也在不斷創(chuàng)新優(yōu)化，與時(shí)俱進(jìn)。本書就應(yīng)用型本科高校實(shí)踐育人模式展開深入探討。本書共分為十章，分別從應(yīng)用型本科高校的發(fā)展歷程，社會(huì)實(shí)踐育人范疇，實(shí)踐育人工作的重要性和著力點(diǎn)，國外高校實(shí)踐育人經(jīng)驗(yàn)借鑒，思政、社會(huì)心

本書依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神，在落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求、注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)的同時(shí)，深入挖掘“賽”的內(nèi)涵，以每節(jié)體育課中的比賽為關(guān)注點(diǎn)，選取了籃球、足球、排球和武術(shù)四個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各自的特性出發(fā)，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)分類及小賽季(嘉年華)的形式，為每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了40個(gè)從易

為深化職業(yè)教育改革，探索“崗課賽證”相互融合，本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，本著“以實(shí)踐為本位、以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向”，著力提高學(xué)生學(xué)前兒童語言教育實(shí)踐專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生組織實(shí)施語言教育活動(dòng)的實(shí)踐能力。本書分為總論篇、口頭語言教育篇和書面語言教育篇，包含七個(gè)項(xiàng)目：初識(shí)學(xué)

《千秋惟誠敦行遠(yuǎn)》一書分四篇介紹贛州一中125年的歷史文化，第一篇介紹贛州一中這座百年學(xué)府見證了近代贛南教育發(fā)展變遷，不變的是“振興中華”辦學(xué)初心。第二篇介紹贛州一中豐富的濂溪文化、陽明文化、東坡文化、紅色文化、院士文化、廉潔文化等優(yōu)秀校園文化。第三篇介紹贛州一中百余年來培養(yǎng)出的諸多國家棟梁之才及其校友文化。第四篇介紹