本教材是”全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材(第三輪)”之一。全書(shū)分為應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、常用應(yīng)用文寫(xiě)作、醫(yī)藥應(yīng)用文寫(xiě)作三大部分共八章，內(nèi)容包括應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和黨政機(jī)關(guān)公文基礎(chǔ)知識(shí)、常用黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作、常用事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、公關(guān)禮儀文書(shū)寫(xiě)作、就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作、醫(yī)藥工作文書(shū)寫(xiě)作、醫(yī)藥科技文書(shū)寫(xiě)作。作者在編寫(xiě)過(guò)程中以任務(wù)情景導(dǎo)入

本書(shū)面向廣大高校俄語(yǔ)專業(yè)師生，研究“新文科建設(shè)路徑”背景下俄語(yǔ)歷史語(yǔ)法教學(xué)的新發(fā)展動(dòng)向。全書(shū)在厘清新文科本質(zhì)及其與外語(yǔ)學(xué)科關(guān)系、梳理國(guó)內(nèi)外研究特色的基礎(chǔ)上，依托“跨學(xué)科”“新技術(shù)”“通學(xué)用”“合語(yǔ)種”與“連思政”，從文字、語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法等層面，對(duì)當(dāng)代俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中與俄語(yǔ)歷史語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行新文科語(yǔ)境下的重釋。本

本書(shū)立足于信息化視角，基于大學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與信息化教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知以及高校英語(yǔ)教學(xué)的研究背景，對(duì)高校英語(yǔ)課程的整合、教學(xué)模式、教學(xué)方法、自主學(xué)習(xí)和評(píng)估體系進(jìn)行了詳細(xì)探討，從而從多個(gè)維度提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和

本書(shū)在對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面分析了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐方面所存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，全面深入地探討和研究了具有中國(guó)特色的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。全書(shū)主要內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論綜述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容與策略探究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息化發(fā)展研究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新思維、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多

本書(shū)以蒙太格語(yǔ)法(英文簡(jiǎn)寫(xiě)MG)為基本理論研究類型轉(zhuǎn)換機(jī)制，蒙太格語(yǔ)法是用數(shù)理邏輯的方法研究自然語(yǔ)言語(yǔ)義學(xué)的理論。蒙太格語(yǔ)法的理論背景包括喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法和內(nèi)涵邏輯的思想，在進(jìn)行句法規(guī)則操作的時(shí)候，則較多的運(yùn)用了范疇邏輯語(yǔ)法的技術(shù)手段。漢語(yǔ)中名詞活用的現(xiàn)象極為豐富，而這些現(xiàn)象都可以用類型轉(zhuǎn)換機(jī)制來(lái)解決。比如名詞根

本書(shū)分為18個(gè)單元，每個(gè)單元由生活對(duì)話、常用詞匯、常用語(yǔ)句等多個(gè)部分構(gòu)成，涵蓋工作、生活、留學(xué)、觀光、風(fēng)土人情等方面內(nèi)容，具有較強(qiáng)的知識(shí)性、實(shí)用性與趣味性。本書(shū)以日常生活場(chǎng)景為線索、劃分出多個(gè)實(shí)用的對(duì)話情境，并收錄了大量鮮活、地道的日�？谡Z(yǔ)表達(dá)及常用口語(yǔ)句型，旨在讓學(xué)習(xí)者身臨其境地練習(xí)尼泊爾語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)，課后還設(shè)置了生

本書(shū)收錄了100篇中國(guó)古代的寓言故事，以越南語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)照的形式編排，共分為哲理類、勸誡類、諷刺類、詼諧類、比喻類五大類寓言故事。這些寓言故事是中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族智慧的重要組成部分，不僅具有文學(xué)價(jià)值，而且有豐富的思想內(nèi)容，蘊(yùn)含著古人卓越的智慧。雙語(yǔ)對(duì)照的形式既有助于讀者學(xué)習(xí)外語(yǔ)，又能幫助讀者更全面地理解寓言所傳達(dá)的道德觀

傳播符號(hào)學(xué)叢書(shū)之一種�！段幕�與爆炸》是前蘇聯(lián)最重要的符號(hào)學(xué)家尤里·洛特曼生平最后的一部作品，全書(shū)共二十章�！段幕�與爆炸》的英譯本是德古意特出版社“符號(hào)學(xué)、傳媒學(xué)和認(rèn)知學(xué)”叢書(shū)系列的第一本圖書(shū)，是繼《思想的宇宙》一書(shū)之后最重要的洛特曼著作。統(tǒng)攝該書(shū)的核心問(wèn)題就是標(biāo)題中的“文化”與“爆炸”，它們也是洛特曼學(xué)術(shù)研究的兩個(gè)核心

本書(shū)是對(duì)江西師范大學(xué)文學(xué)院近年來(lái)的創(chuàng)意寫(xiě)作教育實(shí)踐的總結(jié)。全書(shū)共分為理念篇和實(shí)訓(xùn)篇兩篇�！袄砟钇�”收錄的是江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科發(fā)展顧問(wèn)及寫(xiě)作教研室全體教師的學(xué)科研究論文，展現(xiàn)了江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科建設(shè)的基本思想；“實(shí)訓(xùn)篇”收錄的是江西師范大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作方向的本科生和研究生的創(chuàng)作成果精選，展現(xiàn)了創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)成效的基

漢語(yǔ)方言正反問(wèn)句(反復(fù)問(wèn)句)一向是學(xué)界研究的熱點(diǎn)，而客家話這方面的研究成果相對(duì)較少。本書(shū)稿以龍川客家話的“F-VP”正反問(wèn)句為切入點(diǎn)，探討客家話正反問(wèn)句的類型及其特點(diǎn)，將客家話中一些有特色的正反問(wèn)句與其他方言以及歷史文獻(xiàn)中的同類句式進(jìn)行比較，探索其類型學(xué)上的意義。首先，對(duì)龍川(老隆)話的疑問(wèn)句系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，總結(jié)老隆