本書為國家社會科學基金教育學一般課題教育變革中教師的生存和發(fā)展狀態(tài)研究（BAA170016）研究成果。本書從教育變革與教師發(fā)展的關(guān)系入手，綜合運用理論分析和實證調(diào)查，考察了教育變革過程中教師群體的分化特征，并以名師新秀新手沉默者等為分析對象，基于教師工資制度和教師職稱制度比較研究不同群體的生存和發(fā)展狀態(tài)，進而反思教師的

本書在理論上聚焦新時代學生資助工作高質(zhì)量發(fā)展和提高資助育人質(zhì)量，系統(tǒng)論述了新時代高校學生精準資助的內(nèi)涵和框架體系；在方法上聚焦學生資助精準管理實踐中的信息不對稱、以及信息不確定性，突出灰色建模技術(shù)的方法特色，瞄準制約學生精準資助高質(zhì)量發(fā)展的突出難題，突出灰色建模技術(shù)的方法特色，系統(tǒng)介紹了灰色系統(tǒng)理論中的灰色聚類分析、灰

本書梳理大學發(fā)展歷程中的核心職能和組織特征的變遷，分析其形成原因、社會基礎(chǔ)、演變發(fā)展的脈絡(luò)以及主要影響，進而探討現(xiàn)代高等教育的本質(zhì)特征、變革規(guī)律和發(fā)展方向。全書分三部分：第一部分簡要介紹東西方古代的高等教育特點，重點分析歐洲中世紀大學形成的背景與特點，探討現(xiàn)代大學的核心特質(zhì)是什么。第二部分比較分析17世紀的英國模式、1

本書是與小學生涯教育理論與實踐有關(guān)的。主要包括佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)中心小學及生涯教育集團近10年來關(guān)于小學生涯教育的相關(guān)論文、活動方案及實踐案例等方面的內(nèi)容。 書中首先介紹小學生涯教育的基本理論，包括小學生涯教育的定義、目標、原則和內(nèi)容等。 接著提供了大量的實踐案例，包括小學生涯教育的教學設(shè)計、教學活動等，旨在幫助讀者更

本書以知行合一思想為引領(lǐng)，從8個方面入手，幫助大學生成長、成才。第一，學習知行合一思想的內(nèi)涵和精髓，培養(yǎng)學生的責任心與專業(yè)精神。第二，通過認識自我，培養(yǎng)學生做一個有信心的人；第三，通過理解人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生做一個有目標的人；第四，通過改變自我，培養(yǎng)學生做一個有能力的人；第五，學會培養(yǎng)自己的興趣，做一個有特長的

《中國高等教育評論》以創(chuàng)新高等教育基本理論，探尋高等教育發(fā)展規(guī)律，研討高等教育重大問題，深化高等教育體制改革為主旨，探討中外高等教育研究的前沿問題。本卷包括高等教育基本理論、高等教育與區(qū)域發(fā)展、研究生教育、高校教師發(fā)展、高校課程建設(shè)與人才培養(yǎng)等。主要關(guān)注高等教育規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)、研究生教育學的邊界、高校教師隊伍建設(shè)評價、

STEAM項目式學習能保護與培養(yǎng)兒童科學探究的興趣與科學態(tài)度，科學思維的方法、科學思維習慣與科學思維能力，動手操作與工程設(shè)計的熱情。在主動探索、操作實踐和想象創(chuàng)造中解決生活中的問題或滿足生活需求。作者團隊在幼兒園中引導(dǎo)幼兒基于生活情境而發(fā)生的驅(qū)動性問題并進行思考，通過小組活動的形式形成設(shè)計或項目規(guī)劃，將多學科有機融合，

本書聚焦0~3歲嬰幼兒藝術(shù)啟蒙，結(jié)合嬰幼兒藝術(shù)能力發(fā)展特點，以項目和任務(wù)形式編寫，深入剖析藝術(shù)啟蒙的內(nèi)涵、目標、內(nèi)容、原則與方法，并詳細闡述不同類型藝術(shù)活動的設(shè)計與指導(dǎo)。本書具有探索性、理論性、實踐性、完整性等特點。其藝術(shù)啟蒙理念契合嬰幼兒藝術(shù)特點，反映最新研究與實踐;理論緊密聯(lián)系實踐，介紹理念時呈現(xiàn)眾多優(yōu)秀案例，注重

本書依據(jù)《中華人民共和國學前教育法》等政策及腦科學、敏感期理論，以為師資培養(yǎng)與家長育兒提供專業(yè)指導(dǎo)為宗旨，按照項目和任務(wù)形式編寫。全書共六個項目，圍繞0~3歲嬰幼兒言語發(fā)展，涵蓋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察方法、各年齡段活動指導(dǎo)策略及異�；貞�(yīng)等內(nèi)容，通過案例導(dǎo)入、育兒寶典等板塊強化實用性。??全書按年齡階段拆解任務(wù)，倡導(dǎo)在生活場景中

本教材依據(jù)《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護指南(試行)》和《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》要求，融合國內(nèi)外最新早期發(fā)展研究成果，旨在為托育機構(gòu)從業(yè)人員和家長提供專業(yè)指導(dǎo)，助力我國嬰幼兒照護服務(wù)體系的專業(yè)化建設(shè)。本教材采用"理論實踐"雙模塊設(shè)計，涵蓋六個模塊內(nèi)容:熟悉0-3歲嬰幼兒游戲的基礎(chǔ)知識、設(shè)計與實施嬰幼兒認知游戲、設(shè)