為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，探索高質(zhì)量立法的理論體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，中國法學(xué)會(huì)立法學(xué)研究會(huì)、浙江立法研究院（浙江大學(xué)立法研究院）共同發(fā)起了首屆“地方立法十大范例”推選活動(dòng)。通過初步評選，共33項(xiàng)質(zhì)量較好、代表性較強(qiáng)的案例入圍，內(nèi)容涵蓋生態(tài)環(huán)境、營商環(huán)境、地方治理等多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)案例涉及的領(lǐng)域，主辦方在全國范圍內(nèi)邀請了33

專著，解決好流動(dòng)兒童教育問題是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。本書關(guān)注流動(dòng)兒童在城市空間結(jié)構(gòu)下的身份建構(gòu)過程，試圖以空間轉(zhuǎn)向打開流動(dòng)兒童身份建構(gòu)研究的新視野。本書首先建構(gòu)了流動(dòng)兒童身份建構(gòu)過程的理論模型，在此基礎(chǔ)上，剖析流動(dòng)兒童身份建構(gòu)的過程，進(jìn)而明晰流動(dòng)兒童身份建構(gòu)的完整圖景。隨后，本書試圖從空間結(jié)構(gòu)視角出發(fā)，分析流動(dòng)

本書主要針對參加湖南省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以湖南省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值

本書通過對投資者與國家間爭端解決機(jī)制（ISDS）司法化的反思視角，對歐盟國際投資法院體系進(jìn)行系統(tǒng)與批判式研究。歐盟提出的投資法院體系代表了將投資爭端解決機(jī)制“公法化”“司法化”或“機(jī)制化”，以及國際投資規(guī)則轉(zhuǎn)型的最新方案，它顛覆傳統(tǒng)投資仲裁機(jī)制，將對國際投資爭端解決機(jī)制的條約制定與國際實(shí)踐產(chǎn)生重要影響。本書最后對現(xiàn)行國

技術(shù)與社會(huì)關(guān)系問題備受學(xué)術(shù)界關(guān)注。但長期以來，對技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的研究存在二元化思維，要么強(qiáng)調(diào)技術(shù)，走向“技術(shù)決定論”，要么強(qiáng)調(diào)社會(huì)，走向“技術(shù)的社會(huì)建構(gòu)論”。本書從實(shí)踐出發(fā)試圖超越這種二元化思維，通過分析中國傳統(tǒng)技術(shù)與地域社會(huì)是如何相互影響、相互建構(gòu)的，是如何共同演進(jìn)、共生發(fā)展的，揭示并論證了中國傳統(tǒng)技術(shù)與地域社會(huì)的互

本著作對比了晚清民國時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地領(lǐng)導(dǎo)開展的農(nóng)村建設(shè)工作，闡述了建國初期中國社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建及1949年至1966年中國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)歷程。1949年至1966年的中國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)在許多方面取得了舉世矚目的成就，也蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)啟示。1949年至1966年的中國社會(huì)主

“互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的出現(xiàn)而提出來的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，亦是一場新的變革。新的商業(yè)模式和新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)的發(fā)展離不開國家政策支持和法治保障。就法治保障而言，法律之治是一種規(guī)則之治。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)則與科技、經(jīng)濟(jì)有著特殊的聯(lián)系，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)器。而在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)則中，專利權(quán)保護(hù)規(guī)則處于核心地位�！�

書稿在梳理學(xué)界關(guān)于共享發(fā)展的前期研究成果、闡釋共享發(fā)展的思想淵源的基礎(chǔ)上，聚集四個(gè)主要問題：第一，共享發(fā)展理念的時(shí)代意蘊(yùn)研究。理解新時(shí)代共享發(fā)展理念應(yīng)立足中國特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史方位和社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的基本國情。第二，新時(shí)代共享發(fā)展理念的政治價(jià)值研究。共享發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)改革發(fā)展成果全民共享的公平與正義，實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展有其

本書主要針對參加江西省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以江西省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書主要針對江西省公務(wù)員考試申論科目，科學(xué)地分析、判斷、

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。以學(xué)術(shù)為品質(zhì)，以應(yīng)用為追求，立足中國特色社會(huì)主義國家治理與社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，探索治理規(guī)律，跟蹤理論熱點(diǎn)，對話學(xué)術(shù)前沿，宣介優(yōu)秀成果，講好中國故事，出版