主編毛敏為九江學院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)教研室主任，李德華為全國桌式?球推?委員會副主任，李睿為全國桌式足球推廣委員會委員。 本書是目前國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹桌式足球的著作，內(nèi)容涵蓋桌式足球起源與發(fā)展、桌式足球器材及保養(yǎng)、桌式足球基本技術(shù)、桌式足球訓(xùn)練、桌式足球常用戰(zhàn)術(shù)、桌式足球競賽規(guī)則及裁判法、中國桌式足球中長期發(fā)展規(guī)

本書從善治理論出發(fā)，深入探討了政府在購買公共體育服務(wù)過程中的責任與實現(xiàn)機制。書中不僅分析了政府責任的理論背景，還通過不同模式（競爭獨立型、競爭依賴型、非競爭獨立型、非競爭依賴型、融合協(xié)同型）詳細闡述了政府在公共體育服務(wù)中的具體責任與實施策略。主要內(nèi)容包括政策背景、模式選擇、責任分配及實現(xiàn)機制等，為相關(guān)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新提供

本書是一本追蹤全球體育城市發(fā)展趨勢、揭示全球體育與城市化進程互動規(guī)律、剖析世界領(lǐng)先的全球體育城市經(jīng)典案例的學術(shù)著作，集理論研究與實踐案例于一體。全書共六章內(nèi)容，可分為三部分。第一、二章介紹體育城市基礎(chǔ)理論，探討了現(xiàn)代體育與城市關(guān)系、全球體育城市的基本概念與相關(guān)理論；第三、四章發(fā)布全球及中國體育城市評價指數(shù)，闡述了體育城

"本書是電子競技專業(yè)系列教材規(guī)劃中討論電子競技核心執(zhí)行工作和崗位概論中的重要一冊，對學術(shù)研究和實踐指導(dǎo)具有一定的參考價值。本書對全球電子競技賽事發(fā)展至今的大量案例進行了深度解讀與專業(yè)分析，系統(tǒng)地梳理了電子競技舞美從設(shè)計到實現(xiàn)的邏輯架構(gòu)及實踐流程。針對不同類型賽事的舞美設(shè)計原理進行了針對性的研究與分析，并對電子競技舞美設(shè)

"隨著全民健身工程的推進，我國民眾的健身意識大幅提升，全民健身與全民健康深度融合，匹克球作為一種新興的體育項目，以其獨特的運動特點和健身價值吸引著越來越多的人參與，是一項非常適合群眾體育和全民健身的運動項目。本書針對匹克球運動的實際情況，結(jié)合匹克球運動的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，遵循匹克球運動技能形成規(guī)律的特點，以信息化為手段，

本書分為四部分。第一部分運動防護學概述主要介紹運動防護在國內(nèi)外的發(fā)展歷史，運動防護在運動醫(yī)學中的位置和角色，這部分還特別以成都體育學院為例介紹國內(nèi)競技體育領(lǐng)域中，結(jié)合傳統(tǒng)醫(yī)學的理論方法開展運動防護工作的相關(guān)情況。最后詳細介紹了國外運動防護師的職責范圍。第二部分運動傷害風險管理主要圍繞體能因素、營養(yǎng)因素及環(huán)境因素在運動傷

本教材為北京體育大學立項雙語教材之一，是運動人體科學學院雙語教學專業(yè)教材之一。作為一門直接為運動實踐服務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)課，運動生物化學教材的編寫應(yīng)強化與運動實踐的緊密結(jié)合，突出運動生物化學理論知識為體育鍛煉和運動訓(xùn)練服務(wù)的特點。全書分為人體運動的物質(zhì)基礎(chǔ)、運動代謝、運動與健康三篇，比較精煉地介紹了六大營養(yǎng)素的分類及來源、吸

當今世界競技體育實踐迅速發(fā)展，這給傳統(tǒng)運動訓(xùn)練理論和方法帶來沖擊和挑戰(zhàn)，因此迫切需要新的理論和方法指導(dǎo)運動訓(xùn)練。《運動生理學》既有基礎(chǔ)生理學理論知識，又有國內(nèi)外先進的運動訓(xùn)練理論，并將最先進的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練技術(shù)用運動生理學基礎(chǔ)理論知識進行了闡述，能夠科學指導(dǎo)運動訓(xùn)練以提高運動訓(xùn)練效果、增強身體素質(zhì)�！哆\動生理學》一共分

"本書是普通高等學校體育專業(yè)類基礎(chǔ)課程教材，也是在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下編寫的新形態(tài)教材。全書內(nèi)容包括運動生理學導(dǎo)論，細胞的基本功能，骨骼肌收縮，骨骼肌收縮的能量供應(yīng)，血液與運動，呼吸與運動，血液循環(huán)與運動，消化、吸收、排泄與運動，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，身體素質(zhì)，運動技能的形成，運動

本研究從普通高校排球選項課的實際情況出發(fā)，以排球選項課的學生為評價對象，立足《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》，針對排球項目特點和大學生身心特征，構(gòu)建出一套屬于排球選項課的學習評價指標體系。該指標將全面評價學生的排球?qū)W習過程與效果，為公共體育其他選項課學習評價提供理論支撐。其構(gòu)建有助于發(fā)揮學習評價的多種功能，促進