“新職業(yè)英語”系列教材以“工學(xué)結(jié)合、能力為本”的教育理念為指導(dǎo)，將語言學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)有機融合，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程真正體現(xiàn)職業(yè)性與應(yīng)用性，提高學(xué)生的英語交際能力與綜合職業(yè)素質(zhì)，從而提升他們的就業(yè)能力。“新職業(yè)英語”系列教材根據(jù)高職高專公共英語基礎(chǔ)階段與高級階段的教學(xué)需求，包含基礎(chǔ)篇、提高篇，既循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)，

本書以中國文學(xué)史為脈絡(luò)，分為先秦文學(xué)、兩漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐代文學(xué)、宋代文學(xué)、明清文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)八個章節(jié)，每個章節(jié)下分為概說、精講篇目和推薦閱讀三個模塊，精講篇目以題解、作者介紹、注釋、匯評、鏈接和思考練習(xí)展開學(xué)習(xí)。本書旨在通過精選各個時期的名家名作，以精讀、拓展閱讀的方式，幫助學(xué)生把握文學(xué)創(chuàng)作的特點

《俞吾金全集》共20卷，將俞吾金教授的全部作品分為生前出版的著作，生前發(fā)表的中文文章、外文文章和遺作三個部分，匯聚了俞吾金教授一生的學(xué)術(shù)精華，是其哲學(xué)思想的全面體現(xiàn)。全集不僅收錄了俞吾金教授在哲學(xué)基礎(chǔ)理論、馬克思主義哲學(xué)、外國哲學(xué)、國外馬克思主義、當(dāng)代中國哲學(xué)文化和美學(xué)等諸多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著,還包含了俞吾金教授生前發(fā)表的

本套教材首先從理論角度幫助學(xué)生了解英漢兩種文化及語言的差異，從源頭上解決學(xué)生可能產(chǎn)生困惑的問題。然后用實例引導(dǎo)學(xué)生如何在理解差異后作出準(zhǔn)確的選擇和作出地道的產(chǎn)出，如詞匯運用、句法結(jié)構(gòu)使用、翻譯以及寫作，所列練習(xí)形式與研究生入學(xué)考試形式相仿。本套教材與考研英語對標(biāo)，第一冊主要專注于詞匯的理解、選擇與閱讀理解。第二冊專注于

本書運用文獻(xiàn)研究、歷史分析等方法，在對語言權(quán)利保障要素進(jìn)行分類界定、梳理語言權(quán)利保障歷史變遷的基礎(chǔ)上，提煉出語言權(quán)利保障規(guī)劃路徑的四個維度(憲法或部門法的規(guī)定、教育領(lǐng)域、司法行政領(lǐng)域和大眾傳媒領(lǐng)域)。通過對拉脫維亞、斯洛文尼亞少數(shù)族群語言權(quán)利保障政策實踐的橫向比較，探究語言權(quán)利保障機制具體內(nèi)容的差異及對不同少數(shù)族群語言

本書通過對唐五代之后梵文、藏文、契丹文、女真文、西夏文、八思巴文等文字與漢字的對音資料的分析，進(jìn)一步明確了從唐五代漢語西北方音到元明時期北方話的諸多聲韻規(guī)律和音值，一定程度上彌補了漢語韻書《切韻》和《中原音韻》等漢字歸類字書之不足。從學(xué)理上分析了歷史上漢語的各種民族“變體”，為明確漢語與民族語的接觸情況、現(xiàn)代漢語通語形

本書是面向漢語言文學(xué)專業(yè)國際學(xué)生的漢字文化教材，為一帶一路背景下國際中文教育學(xué)科發(fā)展需要提供教學(xué)資源。本教材具有文字知識的專業(yè)性、文化內(nèi)涵的多元性、教學(xué)思維的開放性、教學(xué)活動的實用性等特色。

本書精選人民網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、中國日報網(wǎng)刊登的英文文章，分文化篇、經(jīng)濟篇、創(chuàng)新篇、航天篇，主要內(nèi)容包括探尋中華文明、文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中國經(jīng)濟發(fā)展成就、中國科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、嫦娥探月工程、天宮空間站等主題文章，同時梳理文章中的核心詞匯、短語、文法使用，并精心設(shè)計選詞填空、閱讀理解、中英互譯等練習(xí)題，旨在幫助大學(xué)階段

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點、難點，幫助學(xué)生掌握四級考試的復(fù)習(xí)要點和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊，本冊為《大學(xué)英語四級考試強化訓(xùn)練教程(第三冊)》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本書選擇帕爾默的《語言的科學(xué)研究與教學(xué)》進(jìn)行翻譯研究。帕爾默提出九項基本原則，最為關(guān)鍵的一項即培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有三項涉及習(xí)慣的培養(yǎng)，其余五項討論了課程設(shè)計和課堂教學(xué)的具體問題。帕爾默還提出了四方面建議：學(xué)生必須認(rèn)識到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要性，并適時鞏固這些進(jìn)步；學(xué)生應(yīng)明確每堂課的關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容；保持師生間良好關(guān)系；教學(xué)