本練習(xí)冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內(nèi)容編寫，職教特色鮮明。本書共分為五章，分別是集合，不等式，函數(shù)，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)。本書每個單元所附的習(xí)題，配合教材展開，習(xí)題呈現(xiàn)方式多樣化，通過知識梳理、例題精析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并附有每年本節(jié)所占分值，能

《日有所誦·幼兒版》從幼兒學(xué)習(xí)母語的需要出發(fā)，按照3-6歲幼兒的精神成長和心理特點，精選出經(jīng)典的傳統(tǒng)童謠、優(yōu)秀的兒歌和兒童詩、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語……匯聚成幼兒誦讀的讀本，讓幼兒在日有所誦中享受母語，實現(xiàn)語言和精神的同生共長。新修訂的《日有所誦·幼兒版》在選篇上突出詩教范本的兒童性，關(guān)照兒童

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《日有所誦·幼兒版》從幼兒學(xué)習(xí)母語的需要出發(fā)，按照3-6歲幼兒的精神成長和心理特點，精選出經(jīng)典的傳統(tǒng)童謠、優(yōu)秀的兒歌和兒童詩、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語……匯聚成幼兒誦讀的讀本，讓幼兒在日有所誦中享受母語，實現(xiàn)語言和精神的同生共長。新修訂的《日有所誦·幼兒版》在選篇上突出詩教范本的兒童性，關(guān)照兒童

本研究以思政課內(nèi)容作為研究的切入點，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，對一體化視域下新時代大中小學(xué)思政課內(nèi)容優(yōu)化的相關(guān)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析和闡釋。不僅理論上有利于深化思想政治教育學(xué)科的研究內(nèi)容、推動思政課內(nèi)容結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展，實踐上有助于提升大中小思政課教學(xué)的有效性，有利于培育時代

“大思政課”重要論斷的提出，既承接思政課改革的“組合拳”政策，穩(wěn)固思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”,又從時代的視角出發(fā)直擊思政課的難點、痛點問題，推動立德樹人根本任務(wù)的有效落實�！按笏颊�課”是一項整體性、全局性、系統(tǒng)性的復(fù)雜工程�！吧鐣�作為一個活的有機整體，它自身的運動、變化與發(fā)展”,即“社會機體的各部分運作，發(fā)揮作用的過

本書基于國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合中國學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育特殊情境，聚焦創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)如何影響創(chuàng)業(yè)意向這一主題。借鑒管理學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的相關(guān)理論，構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)意向的研究模型，豐富了創(chuàng)業(yè)意向特別是大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)意向研究。并將理論結(jié)合實際，在以下三個方面進(jìn)行了拓展和突破：一是基于創(chuàng)業(yè)研究文獻(xiàn)，立足中國高校創(chuàng)業(yè)教育情境，

數(shù)學(xué)課程改革強調(diào)要把數(shù)學(xué)文化融于課程，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，因此，各地都在探索數(shù)學(xué)文化促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育的實踐活動。采用定量分析的方式，實證了數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有積極的，正向的影響。編制工具進(jìn)行測量，運用多元統(tǒng)計分析等手段，構(gòu)建了數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣影響的測評模型，通過實驗，在一定程度上實證了數(shù)

本書是一本專為數(shù)學(xué)愛好者打造的輔導(dǎo)寶典。本書首先通過“知識導(dǎo)航”部分，系統(tǒng)梳理了數(shù)學(xué)強基計劃中的基礎(chǔ)知識框架，幫助讀者構(gòu)建起清晰的知識體系。緊接著，“典型例題”部分精選了歷年強基計劃考試真題，通過詳細(xì)解析，引導(dǎo)讀者掌握解題思路和技巧。最后，“鞏固練習(xí)”部分則提供了鞏固練習(xí)題，旨在幫助讀者通過實踐鞏固所學(xué)知識，提升解題能

本書概述了九龍灣幼兒園的發(fā)展歷程與海納教育源起，為讀者提供背景信息。深入解讀海納教育思想，明確其發(fā)展優(yōu)勢、局限、機遇與挑戰(zhàn)。詳細(xì)描述了辦園理念、園訓(xùn)、園風(fēng)等，并明確了海納教育的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容與課程。課程內(nèi)容基于“立身、立德、立智”三原則，設(shè)置多樣活動，培養(yǎng)體魄強健、品格完備、智能多元的幼兒。涵蓋海洋文化、科技創(chuàng)新、藝術(shù)