《體認口譯學(xué)》以口譯認知心理學(xué)、認知口譯學(xué)和體認口譯學(xué)為理據(jù)，以高�？谧g學(xué)生譯員為研究對象，利用眼動儀、ERPs、ChatGPT等現(xiàn)代技術(shù)的手段進行實驗，利用E-Prime、SPSS等現(xiàn)代化軟件設(shè)備進行統(tǒng)計計算，從歷時的視角對中國高校學(xué)生譯員進行口譯認知靈動性及譯效研究。按照國家哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“基于現(xiàn)代技術(shù)的

本教材旨在使學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，掌握一定的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，提高常用的應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認知應(yīng)用文、黨政機關(guān)公文、工作事務(wù)類文書、經(jīng)濟類文書、新媒體類文書、社交禮儀類文書6大項目，涵蓋了27個使用頻率較高的應(yīng)用文體。本教材精心創(chuàng)設(shè)了興渝商貿(mào)集團有限公司這家民營企業(yè)

《新思路大學(xué)日語3》由12課構(gòu)成，圍繞大學(xué)生的國際交流展開，分為研修、參觀大學(xué)、茶道體驗、花火大會、工作敬語、流行語、中國品牌的海外輸出、在日本看到的中國文化、留學(xué)咨詢、銀發(fā)經(jīng)濟、熊貓熱、我能為中日友好做的事情十二個主題。用日語講述中國文化的同時展現(xiàn)中國的發(fā)展。用地道日語表達中國大學(xué)生的生活是本教材的主要特色。每課設(shè)有

海南諺語和俗語，是海南人民實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是群眾智慧的花朵，是海南的民間教科書。它們以言簡意賅、通俗易懂、富有韻律的短句形式，說海南之事，言海南之物，表海南之情。從中，人們既可以洞察海南人民的人生哲理、處世社交、道德觀念、精神風(fēng)貌，還可以了解海南的地理氣

《格林童話》是世界兒童文學(xué)中的童話名篇，由德國的格林兄弟搜集、整理而成�！栋籽┕�主》《灰姑娘》《狼和七只小羊》和《聰明的漢斯》等故事伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。這些故事或展現(xiàn)奇幻旅程的冒險，驚險奇異；或?qū)⑷说纳茞浩犯褓x予動物，辛辣諷刺；或歌頌普通勞動者的勤勞質(zhì)樸、幽默風(fēng)趣。本書精選其中32篇經(jīng)典故事，采

本教程材料選自大學(xué)英語四級歷年真題，是對四級真題的二次開發(fā)。教程共4章24小節(jié)。章節(jié)以主題內(nèi)容劃分。翻譯6個小節(jié)的主題是飲食文化、歷史傳承、地理景觀、建筑工程、科技進步和教育教學(xué)。每個小節(jié)均融入了句法結(jié)構(gòu)知識，幫助學(xué)生提高語言輸出的能力；寫作6個小節(jié)的主題是校園生活、人際交往、能力提升、職業(yè)規(guī)劃、身心健康和科技進步。對

《漢語言文學(xué)詞匯研究》是一部深入剖析漢語言文學(xué)詞匯的圖書。本書系統(tǒng)梳理了漢語言文學(xué)詞匯的演變歷程，探討了其語言結(jié)構(gòu)、語義內(nèi)涵和文化背景。作者通過豐富的語料分析和實例研究，詳細闡述了漢語詞匯的構(gòu)成規(guī)律、詞義演變及詞匯應(yīng)用，并揭示了詞匯在文學(xué)作品中的表達功能和藝術(shù)效果。此外，本書還探討了漢語言文學(xué)詞匯在現(xiàn)代社會中的發(fā)展變化

本教材是”全國高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材(第三輪)”之一。全書分為應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用文寫作、醫(yī)藥應(yīng)用文寫作三大部分共八章，內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識和黨政機關(guān)公文基礎(chǔ)知識、常用黨政機關(guān)公文寫作、常用事務(wù)文書寫作、公關(guān)禮儀文書寫作、就業(yè)文書寫作、醫(yī)藥工作文書寫作、醫(yī)藥科技文書寫作。作者在編寫過程中以任務(wù)情景導(dǎo)入

本書面向廣大高校俄語專業(yè)師生，研究“新文科建設(shè)路徑”背景下俄語歷史語法教學(xué)的新發(fā)展動向。全書在厘清新文科本質(zhì)及其與外語學(xué)科關(guān)系、梳理國內(nèi)外研究特色的基礎(chǔ)上，依托“跨學(xué)科”“新技術(shù)”“通學(xué)用”“合語種”與“連思政”，從文字、語音、詞匯與語法等層面，對當(dāng)代俄語專業(yè)教學(xué)中與俄語歷史語法相關(guān)的語言現(xiàn)象進行新文科語境下的重釋。本

本書立足于信息化視角，基于大學(xué)英語信息技術(shù)與信息化教學(xué)、高校英語教學(xué)的基礎(chǔ)認知以及高校英語教學(xué)的研究背景，對高校英語課程的整合、教學(xué)模式、教學(xué)方法、自主學(xué)習(xí)和評估體系進行了詳細探討，從而從多個維度提升學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力。本書內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)嚴謹，對進一步深化英語教學(xué)改革，切實提高英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力和