本書內(nèi)容由基礎(chǔ)知識、技能提升、情景模擬、佳作賞析組成�；�礎(chǔ)知識部分介紹應(yīng)用文的基本概念、特點、作用以及寫作的基本原則和格式要求，為學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)。技能提升部分詳細(xì)講解各類應(yīng)用文的寫作步驟、結(jié)構(gòu)布局、語言特點及常見錯誤分析，配以大量實例分析和練習(xí)，強化學(xué)生的實踐能力。情景模擬部分通過模擬職場、學(xué)校、社會生活中的真

本書從演講與口才的內(nèi)涵、體制，以及在實際應(yīng)用過程中的技巧、注意事項和要求作了通俗的闡釋；尤其對大學(xué)生喜愛的演講、辯論、面試、公關(guān)等方面的知識進(jìn)行了詳盡介紹，同時擷取的生活實例進(jìn)行了充分的范文佐證和欣賞評價。

本書上篇嚴(yán)格遵循《普通話水平測試大綱》(2021版)，通過西南方言與普通話語音的精準(zhǔn)對比辨證訓(xùn)練，助力學(xué)生突破方言障礙，切實提升普通話語音標(biāo)準(zhǔn)水平。下篇則聚焦高職學(xué)生實際需求，圍繞演講、朗誦、日常交流、社交禮儀、求職面試及職業(yè)場景等維度，開展系統(tǒng)化口語表達(dá)能力訓(xùn)練。

本書聚焦視頻直播環(huán)境下的外語課堂多模態(tài)話語。首先闡述研究背景、目標(biāo)、方法和章節(jié)安排，梳理教學(xué)多模態(tài)話語研究現(xiàn)狀，介紹多模態(tài)話語分析理論基礎(chǔ)。接著分析該環(huán)境下外語課堂的語境、符號資源系統(tǒng)，說明語料及多模態(tài)標(biāo)注方法。然后探討課堂多模態(tài)話語特征，包括教師、學(xué)生、師生互動、課件圖文等方面。對教學(xué)效果進(jìn)行多維分析，對比中教和外教

本書共分七章，內(nèi)容涵蓋研究理論、教學(xué)實踐、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與能力構(gòu)建。第一章“緒論”部分明確本書的研究背景、問題、思路與對象，為整體構(gòu)架奠定基礎(chǔ)；第二章梳理跨文化交際的理論圖譜，系統(tǒng)闡釋文化認(rèn)知、交際模型與心理機制等關(guān)鍵維度；第三章聚焦國際中文教育場域中的文化融合與教學(xué)模式創(chuàng)新，展示跨文化教學(xué)如何嵌入語言課堂；第四章著眼于國際

本書共分為四大部分：1.第一章概述視聽翻譯的理論框架，論證視聽翻譯的理論基礎(chǔ)，包括其發(fā)展歷程、核心概念和本質(zhì)特色。2.第二章深入研究視聽翻譯的不同模式，這些模式的區(qū)分與糅合，以及這些模式的選擇如何適應(yīng)全球化與本地化的需求。3.第三章關(guān)注視聽翻譯者，探討其職能設(shè)定、工作模式、專業(yè)技能，以及在行業(yè)中的地位與社會認(rèn)可度等。4

本書主要內(nèi)容包括：引言；翻譯社會學(xué)的認(rèn)識論；翻譯社會學(xué)的本體論；翻譯社會學(xué)的方法論。具體內(nèi)容包括：翻譯社會學(xué)出現(xiàn)之前翻譯認(rèn)識觀的嬗變；翻譯的社會性認(rèn)識觀等。

本書深入研究了中華典籍翻譯的歷史與發(fā)展，討論了翻譯中華典籍的意義，并審視了這些作品在西方社會的譯介趨勢與影響。通過對中華典籍在英語世界的翻譯與傳播的深入研究，本書揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全球化背景下的傳播價值與意義，為中華文化走向世界提供了借鑒與啟示。

本書正文部分共1299頁，前面共有十個單元的漢字筆畫、語音和簡單語法(著重虛詞)的介紹；書中還有同音字表和地名表。還匯總了一些上海話有關(guān)的同義詞、近義詞及同義的短語或句子。

本書從生成語法的角度探討兒童語言習(xí)得。全書緊緊圍繞語言習(xí)得的邏輯問題和發(fā)展問題展開討論，由五大模塊共九個章節(jié)構(gòu)成。書中各章節(jié)包括閱讀拓展及章節(jié)練習(xí)，附錄增設(shè)了國際音標(biāo)和部分實驗方法總結(jié)。