大學(xué)體育課程是普通高等學(xué)校課程體系的重要組成部分，是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校體育課程的主要目標(biāo)從致力于增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)逐步發(fā)展為全面提高大學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力。課程目標(biāo)逐步豐富且呈現(xiàn)多元化的趨勢

本書是專門為參加軍隊(duì)文職面試考試的考生準(zhǔn)備的全面、使用的復(fù)習(xí)指南，書中詳細(xì)介紹了近幾年軍隊(duì)文職考試的情況，對趨勢進(jìn)行了科學(xué)分析，為考生提供了及時(shí)的備考建議。本書的內(nèi)容涵蓋了面試的各個(gè)方面，嚴(yán)格依據(jù)軍隊(duì)文職面試流程和真題進(jìn)行編寫，幫助考生科學(xué)備考。同時(shí)，結(jié)合歷年軍隊(duì)文職真題，通過多維例題回顧面試的重要考點(diǎn)，幫助考生形成知

本書現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)因其所具有的豐富文化內(nèi)涵以及整體性、對抗性、多變性、高耗性和易行性等特點(diǎn)深受世界各國人民的喜愛。足球運(yùn)動(dòng)的參與者包括運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、球迷等，在各方相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互制約的過程中，共同形成了足球文化。本書從足球文化、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則和裁判法方面進(jìn)行闡述，力求全面反映足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史和演變、足球

體育課程是學(xué)校體育教育的核心內(nèi)容，是以身體練習(xí)為主要段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康和提高學(xué)生素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，也是等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。大學(xué)體育課程將促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展與提高學(xué)生思想品德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，并融入生活與體育技能教育，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人

本書從體育的內(nèi)涵出發(fā)，縱觀古今中外體育的發(fā)展歷程、世界文明的體育參與進(jìn)程、各國發(fā)展與交往中的體育角色等，對新時(shí)代體育的價(jià)值與功能進(jìn)行多角度、全方位例證與闡述，具體內(nèi)容涉及體育與人類文明、體育與世界和平、體育與民族強(qiáng)盛、體育與經(jīng)濟(jì)繁榮、體育與科技進(jìn)步、體育與城市發(fā)展、體育與社會(huì)和諧、體育與人格塑造、體育與健康促進(jìn)等九個(gè)方

本書內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生體質(zhì)健康測試基本理論知識(shí)的講解和基本運(yùn)動(dòng)技能的傳授，闡述了一般理論原則和方法。幫助大學(xué)生全面了解《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施意義，提供大學(xué)生身體健康素質(zhì)必須遵循的原則，鍛煉的自我監(jiān)控方法以及在鍛煉過程中對身體健康素質(zhì)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)和事實(shí)。本書主要包括運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，身高、肺活量、握力、短

本書是一部關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)方面的書籍。作者在書中主要闡釋了體育生態(tài)化在城市生態(tài)文明建設(shè)中必要性及實(shí)現(xiàn)路徑,通過分析體育生態(tài)化的主要特征,提出重視利用城市戶外游憩空間的公共體育發(fā)展策略,構(gòu)建以戶外教育為主要方式的體育生態(tài)化實(shí)踐體系,進(jìn)一步提出實(shí)施體育生態(tài)化發(fā)展的可行路徑,倡導(dǎo)體育生態(tài)化的生活方式,充分彰顯體育在我國城市生態(tài)文

這是一部關(guān)于體育教學(xué)管理研究的學(xué)術(shù)專著。體育教學(xué)改革是一個(gè)長期、體系化的發(fā)展過程，在更新教學(xué)管理模式的過程中，需要學(xué)校、教師，以及相關(guān)主管部門的共同協(xié)作去解決；然而在課堂實(shí)踐過程中，由于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，體育教學(xué)也存在諸多問題，體育界及教育界專家對此提出不少建議與對策，但從實(shí)施成效來看卻略顯不盡如人意。為了進(jìn)一步規(guī)范體育

本書首先對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與演進(jìn)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂以及訓(xùn)練方法與手段的應(yīng)用進(jìn)行分析，以此為后續(xù)網(wǎng)球科學(xué)訓(xùn)練體系的構(gòu)建打造一定的理論基礎(chǔ)；其次從網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練、網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、網(wǎng)球身體素質(zhì)訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練以及網(wǎng)球訓(xùn)練環(huán)境出發(fā)，對網(wǎng)球科學(xué)訓(xùn)練體系進(jìn)行了分析與構(gòu)建，并總結(jié)了網(wǎng)球訓(xùn)練體系的優(yōu)化對策。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從多角度、多

本書主要對田徑運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)理論與科學(xué)化訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)的探索和分析。首先，以田徑運(yùn)動(dòng)的基本理論以及發(fā)展趨勢為依據(jù)，對田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制、心理訓(xùn)練的內(nèi)容與方法、田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂進(jìn)行了分析研究；其次，從走、跑、跳、投等田徑運(yùn)動(dòng)核心項(xiàng)目對田徑運(yùn)動(dòng)的科學(xué)化訓(xùn)練進(jìn)行研究；最后，從營養(yǎng)基礎(chǔ)與飲食攝入等方面進(jìn)行科學(xué)分析，以期