本書旨在想把幼兒園家長(zhǎng)們帶到生活育兒的層面上來(lái)，這是家長(zhǎng)能做到而且還必需做好的育兒觀念，在生活中，培養(yǎng)孩子未來(lái)身心健康、學(xué)習(xí)好、生活好、成為人才、擁抱幸福人生所必需的各類好習(xí)慣(教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子要養(yǎng)成生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣與社會(huì)交往好習(xí)慣)，這是孩子成長(zhǎng)的根基，是家庭教育至高無(wú)上的育兒目標(biāo)。

本書內(nèi)容包括:我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)生活求饒、誰(shuí)也奪不走的做夢(mèng)的自由、熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)、做一個(gè)善良的聰明人、我只是想更懂你、喜歡你真好、想給你講講我喜歡的人的故事。

本書是亞隆夫妻獻(xiàn)給對(duì)方的最后禮物,是大師親身經(jīng)歷喪偶、孤獨(dú)和哀悼的心路歷程,更是對(duì)蕓蕓眾生的終極關(guān)懷,以真摯的記錄和覺(jué)察,揭示生命、死亡、愛(ài)與存在的終極意義,為同在受苦的人們帶來(lái)一絲撫慰。

本書共八章，內(nèi)容包括：兒童發(fā)展概述、兒童發(fā)展心理學(xué)基本理論與基本問(wèn)題、兒童發(fā)展研究方法、胎兒和新生兒發(fā)展、嬰兒發(fā)展、幼兒發(fā)展、小學(xué)兒童發(fā)展、青少年發(fā)展。

本書基于情境視角對(duì)工匠創(chuàng)造力進(jìn)行研究，對(duì)技術(shù)哲學(xué)、技術(shù)創(chuàng)造力理論，以及工匠研究具有重要的理論意義，對(duì)于提升技術(shù)創(chuàng)造力的環(huán)境建設(shè)和政策建設(shè)有重要意義，對(duì)培養(yǎng)工匠的創(chuàng)造力有著重要的實(shí)踐應(yīng)用意義。本書將情境理論作為研究的理論基礎(chǔ)和邏輯起點(diǎn)。情境是一般世界情況的發(fā)展和具體化，對(duì)現(xiàn)實(shí)中個(gè)體行為的變化有直接的刺激作用，影響了人與環(huán)

本書介紹了12種情緒體驗(yàn)，包括恐懼、寂寞、嫉妒、背叛、憤怒、沮喪、疏離、絕望、罪疚、快樂(lè)、信任和分離。

本書遴選100多篇優(yōu)秀的情商故事，分為“樹立自信”“正確面對(duì)困難和挫折”“自我情緒調(diào)適”“待人處世”四個(gè)方面。除了精彩的選文，每篇故事還設(shè)置了“與你共品”板塊，為孩子提供了一個(gè)切入和反思故事的角度，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

本書共分五課：“走出內(nèi)心：在我們的屋子里”“過(guò)濾環(huán)境：家庭和家庭之外”“釋放之門：校園生活的競(jìng)技場(chǎng)”“自我歷練：在社會(huì)的跑道上”“擁抱陽(yáng)光：診療室絮語(yǔ)”。

本書分為四個(gè)部分,分別從情感關(guān)系、職場(chǎng)關(guān)系、家庭關(guān)系、自我調(diào)節(jié)等方面,展示我們所呈現(xiàn)的各種不安,并根據(jù)具體的表現(xiàn),分析其背后的真正心理原因,如依戀類型、安全感、原生家庭、中庸思維、生命意義、職業(yè)生涯發(fā)展等。愿你能從科學(xué)的心理學(xué)作品中,找到內(nèi)心強(qiáng)大的力量。

收錄弗洛伊德四篇抑郁主題的經(jīng)典著作，一部真正可以進(jìn)入和讀懂的弗洛伊德選集： 《魔鬼學(xué)神經(jīng)癥》：對(duì)兩百多年前一起鬼上身事件的心理分析，如同偵探小說(shuō)，向著人類靈魂深處層層闖關(guān)！ 《哀悼與憂郁》：為哀正名！哀傷時(shí)，世界是貧瘠的；憂郁時(shí)，自我是貧瘠的。憂郁有害健康，但哀傷是一種健康的情感！ 《論自戀》：驚世的一家之言：一切抑