本書共15章，匯集了32位國際學者的研究成果，內容涵蓋理論基礎、方法技術、倫理挑戰(zhàn)、案例解析及未來趨勢，為讀者提供了高等教育中大數(shù)據(jù)與學習分析的全景視角，兼具學術研究與實踐指導價值。

本書以勞動精神、勞模精神、工匠精神為主題，以學生為中心，以能力為本位，注重實踐，通過完成學校勞動、社會勞動、家庭勞動，理解勞動文化，完成勞動任務，親歷勞動過程，反饋勞動感悟，強化勞動體驗，提升勞動熱情；充分挖掘勞動教育課程的樹德、增智、強體、育美的育人價值，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，幫助學生形成正確的勞動價值觀和良好

本書主要深入探討了幼兒教師如何通過講故事這一傳統(tǒng)而富有魅力的教學手段，有效地構建并培養(yǎng)幼兒的批判性思維能力。揭示了故事講述在幼兒教育中的獨特價值，以及它如何成為培養(yǎng)未來社會所需關鍵技能——批判性思維的重要工具。文中不僅介紹了幼兒園教師對學前兒童批判性思維的認識和理解，還深入探討了如何在講述過程中設置問題、引導討論、鼓勵

本書按照“產業(yè)全鏈進課程體系、產業(yè)案例進教材、智能場景進課堂”和“雙創(chuàng)成果產業(yè)化、技術資源課程化”的要求在大中小學思政課中融入新質生產力的最新要求，并結合新時代新征程新重慶的經濟社會發(fā)展要求對思政教育課程資源進行優(yōu)化，體現(xiàn)新質生產力觀融入大中小學思政課的教學模式，展現(xiàn)一批新質生產力觀融入大中小學思政課教研教改成果，形成

本書深入闡述了該模式的理論框架、課程體系的構建、產教融合的實施機制與模式，保障條件以及評估和支持體系的建設。通過分析國內外的典型案例，展示成功的實踐經驗及其啟示，以期為地方應用型高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有價值的參考。詳細分析介紹了基于產教融合的產業(yè)學院的建設路徑，電子商務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設、專創(chuàng)融合課程體系開發(fā)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書緊扣當前我國學前教育語言領域的研究新進展，梳理出幼兒園語言領域教育中的核心關鍵經驗，并圍繞關鍵經驗對幼兒園語言教育進行重新思考，提出幼兒園語言教育活動組織的新方法和新思路。本書將理論與實踐緊密結合，從兒童發(fā)展的視角研究和分析幼兒園語言教育活動，適合各級各類幼兒園語言教育組織機構及相關人員參考。本書自出版以來累計印刷

本書以教材單元的編排順序進行編制，為每個單元下的每一課提供了一篇優(yōu)質教學設計，具體包括教材簡析、學情分析、學習目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計、疑難解答和教學反思等板塊。

本書以述議結合的方式回顧了作者親歷的12個綜合教研項目，以展現(xiàn)那個時期頗具歷史縱深感的課程改革實踐，并從教研工作的視角呈現(xiàn)課程教學改革、教育評價改革、教學管理與教師發(fā)展的實踐進展的內在邏輯，原創(chuàng)地構建了關于“綜合教研”的討論，闡述了從綜合視角研究與改進中小學教育教學的思路與方法。

本書以溫州大學城附屬學校書記與校長的一個個辦學故事切入，全書近40個故事，共分為四個部分，系統(tǒng)地展示了溫州大學城附屬學校在辦學過程中的經驗與反思。第一部分“與同事商量著辦學”探討團隊協(xié)作與管理者智慧在教育管理中的重要性。第二部分“與資源共生辦學”講述學校在辦學中與外部專家研討中提升學校管理者與辦學水平的故事，強調家校社

本書針對小學的重點教育內容和學生發(fā)展特點，圍繞幼小銜接、培養(yǎng)自信、自主學習、書香家庭、培養(yǎng)規(guī)則意識等24個主題，提供了24場家長會案例，覆蓋小學六年12個學期。書中既有詳細的“發(fā)言稿”呈現(xiàn)，又有精煉的“提綱版”供參考，還附有每學期的推薦閱讀書目表與游學計劃安排，內容豐富多樣，為小學班主任提供從會前籌備工作，到會中溝通技