本書以妙趣橫生的漫畫插圖為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子踏上一場關(guān)于自我管理與清緒駕馭的奇妙之旅。將孩子的能力培養(yǎng)融入其中，面對生活的風雨與挑戰(zhàn)，展示了如何在憤怒時深呼吸、在挫敗前重拾信心、在誘感面前堅守原則，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌魏吻榫诚露急３謨?nèi)心的寧靜與堅韌，在這些故事中，孩子將學(xué)會如何駕馭情緒的波瀾，成為自己心靈的舵手。

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幾十年來對于進化生物學(xué)和認知科學(xué)的研究已經(jīng)將許多受人尊敬的思考者和科學(xué)家引向這樣的結(jié)論：根據(jù)普遍的達爾文主義的概念，人類僅僅是兩個復(fù)制因子(基因和模因)的宿主，這兩個復(fù)制因子除了將我們作為復(fù)制的渠道之外，對我們本身完全沒有興趣�；�思·斯坦諾維奇為“機器人叛亂”提供了工具——一套認知革命的方法，對提升人類的利益(而非復(fù)制

本書圍繞“故事”這一核心概念，展開了關(guān)于個體如何在生命中創(chuàng)造并被故事塑造的深入討論。通過對小說創(chuàng)作、心理治療等多個維度的探討，揭示了故事對個體自我認知、情感表達和精神治愈的重要性。書中不僅展示了兩位作者對故事的獨到見解，也反映了他們對于人類共通情感和經(jīng)驗的深刻理解。