本書(shū)是一本研究近現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法演進(jìn)的著作。書(shū)稿應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、歷史分期法和訪談法，以體育科學(xué)理論為依據(jù)，將16世紀(jì)以來(lái)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的演進(jìn)分為近代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法兩個(gè)宏觀歷史時(shí)期。采用專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法將提煉的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法結(jié)構(gòu)要素歸類(lèi)為知識(shí)、工具技術(shù)手段和身體練習(xí)操作程序三個(gè)維度，詳細(xì)梳

《勞特里奇體育哲學(xué)指南》中譯本擬由北京體育大學(xué)組織翻譯，是體育研究領(lǐng)域的里程碑式出版物，2015年由英國(guó)Routledge出版社出版。它比以往任何一本書(shū)都更深入地描繪了體育哲學(xué)學(xué)科的輪廓，調(diào)查了構(gòu)成其學(xué)科結(jié)構(gòu)的核心主題、方法和理論。這本書(shū)探討了如何理解哲學(xué)，可以幫助我們理解體育運(yùn)動(dòng)中的主要基礎(chǔ)性問(wèn)題。這本書(shū)由體育哲學(xué)發(fā)

中國(guó)象棋是中華民族的文化瑰寶，是象棋是中國(guó)的國(guó)粹之一，是中國(guó)的一種文化符號(hào)，許多人從小就學(xué)習(xí)象棋陶冶情操。近幾年來(lái)，隨著國(guó)學(xué)熱升溫，許多家長(zhǎng)也選擇讓孩子學(xué)習(xí)象棋這種傳統(tǒng)國(guó)學(xué)形式以修身養(yǎng)性。本書(shū)以象棋大師楊官璘在象棋比賽中的60個(gè)經(jīng)典對(duì)局為主要切入點(diǎn)，著重介紹楊官璘象棋特級(jí)大師在面對(duì)不同對(duì)手、不同棋局、不同形勢(shì)下的應(yīng)對(duì)策

《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)習(xí)題集》是以全國(guó)體育院校通用教材《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(第6版)》為依據(jù)，參考了其他相關(guān)學(xué)科的習(xí)題集，并結(jié)合教師們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)精心編寫(xiě)而成。本習(xí)題集共22章，包括名詞解釋、單選題、多選題、判斷題、思考題和實(shí)踐應(yīng)用題等6種題型。在老版習(xí)題集的基礎(chǔ)上，增加了實(shí)踐應(yīng)用題的題量，著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

這四、五年來(lái)，布局的理念已經(jīng)出現(xiàn)了天翻地覆的變化。契機(jī)是2016年AI(阿爾法圍棋)的橫空出世。在此之后人類(lèi)棋手對(duì)于布局的常識(shí)理解也瞬間改變。本書(shū)從這一觀點(diǎn)開(kāi)始入手，試圖解答那么多流行了多年的布局“為什么如今不再出現(xiàn)”的原因。因此最近我對(duì)布局、定式等內(nèi)容進(jìn)行了研究。AI展示的新手有時(shí)候會(huì)令人情不自禁的感到欽佩、也有因?yàn)?/p>

本書(shū)從這一觀點(diǎn)開(kāi)始入手，試圖解答那么多流行了多年的布局“為什么如今不再出現(xiàn)”的原因。因此最近我對(duì)布局、定式等內(nèi)容進(jìn)行了研究。AI展示的新手有時(shí)候會(huì)令人情不自禁的感到欽佩、也有因?yàn)樗悸愤^(guò)于新穎而無(wú)法做出判斷的變化圖。書(shū)中會(huì)針對(duì)這些情況盡可能的做出簡(jiǎn)明的解說(shuō)。內(nèi)容包括：三連星、中國(guó)流、迷你中國(guó)流、星、無(wú)憂角、小林流、新小林

科技冬奧重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略為依托，面向北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)科技保障的重大需求，攻克一批核心關(guān)鍵技術(shù)，示范一批前言引領(lǐng)技術(shù)，轉(zhuǎn)化一批綠色低碳技術(shù)，展示一批體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力的高新技術(shù)，為北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)提供科技支撐。本書(shū)從總體任務(wù)和管理情況介紹了科技冬奧重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)的總體情況，并對(duì)科技冬奧重

本書(shū)立足于大學(xué)體育訓(xùn)練的實(shí)踐，采用理論闡述與具體實(shí)踐應(yīng)用分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)介紹了大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理念及體育訓(xùn)練的基本理論，分析了大學(xué)體育訓(xùn)練創(chuàng)新的重要性，通過(guò)對(duì)大學(xué)體育訓(xùn)練原則及方法的介紹，結(jié)合大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，深入探討了大學(xué)體育訓(xùn)練方法的創(chuàng)新及大學(xué)體育訓(xùn)練創(chuàng)新的策略。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)

課程思政建設(shè)是近年來(lái)高校教師重點(diǎn)關(guān)注和思考的教學(xué)內(nèi)容，本書(shū)明確了專(zhuān)業(yè)課教師的育人責(zé)任和專(zhuān)業(yè)課程的育人要素，并圍繞落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究；總結(jié)了在體育課程思政的建設(shè)中，存在的理論體系建設(shè)、規(guī)范體系建設(shè)、合作推進(jìn)等一系列問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。本書(shū)圍繞體育學(xué)科的特殊性，在目標(biāo)與內(nèi)容、特征與功能、教學(xué)設(shè)

本書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，系統(tǒng)探討了高校體育與課程思政深度融合的路徑與方法。首先從理論層面對(duì)課程思政與體育教育的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了探究，闡述了二者融合的意義、實(shí)施要求，分析了深度融合的必要性和可行性。其次，通過(guò)大量的實(shí)證研究與案例分析，展示了高校在這一領(lǐng)域中的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楦咝＝逃�工作者提供參考和借鑒，推動(dòng)高校