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本書以塑造學(xué)生優(yōu)美的形體和儀態(tài)，改善學(xué)生體型、體態(tài)、體質(zhì)為目的，設(shè)計(jì)、創(chuàng)編和收集了大量的練習(xí)，提供了如何塑造優(yōu)美形體的方法。特別是在身體各部位的訓(xùn)練中，根據(jù)身體各部位的主要肌肉結(jié)構(gòu)講述形體訓(xùn)練的各種方法，并附有大量插圖。圖文結(jié)合，力求給學(xué)生營造一個(gè)更加直觀的認(rèn)知環(huán)境，使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的方法并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，從而塑

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本書系統(tǒng)地介紹了民航國內(nèi)和國際旅客運(yùn)價(jià)、電子客票銷售業(yè)務(wù)、退票與運(yùn)輸變更、特殊旅客運(yùn)輸、行李運(yùn)輸、航空運(yùn)輸過程中的責(zé)任和賠償以及國際航空旅客運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)專業(yè)知識(shí)。書稿為《航空旅客運(yùn)輸》，是專門針對(duì)民航職業(yè)學(xué)校的學(xué)生用書，是相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)的教材。本書系統(tǒng)地介紹了民航國內(nèi)和國際旅客運(yùn)價(jià)、電子客票銷售業(yè)務(wù)、退票與

本書共5部分，研究了世界文化遺產(chǎn)地大足石刻旅游可持續(xù)發(fā)展，世界自然遺產(chǎn)地隆喀斯特旅游可持續(xù)發(fā)展，世界遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展結(jié)論等內(nèi)容。

本書將以圖文書的形式，全景式展示京張高鐵110年的發(fā)展飛躍，重點(diǎn)闡述中國智能高鐵的發(fā)展歷程，探究京張高鐵開啟世界智能高鐵之先河、領(lǐng)跑全球的硬核實(shí)力。本書會(huì)將智能高鐵的建設(shè)過程、智能裝備和智能車站的運(yùn)營用作者日常報(bào)道中的攝影作品進(jìn)行展示，所有場景皆有細(xì)節(jié)之美。本書作者將走進(jìn)中國最主要的高鐵建設(shè)企業(yè)、管理企業(yè)、制造企業(yè)，向

本書按照教育部一流本科課程建設(shè)的基本要求，結(jié)合航運(yùn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和綠色航運(yùn)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，聚焦港口航運(yùn)生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)，基于P-D-C-A(問題-危害-原因-舉措)邏輯框架，融思政教育和專業(yè)教育于一體，系統(tǒng)介紹航運(yùn)業(yè)的環(huán)境污染問題、危害、原因、防治措施等理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，主要內(nèi)容包括綠色航運(yùn)概述、航運(yùn)空氣污染與防治、航運(yùn)水污染

本教程對(duì)計(jì)調(diào)職業(yè)崗位的工作任務(wù)進(jìn)行分析，根據(jù)計(jì)調(diào)崗位的分工整合、構(gòu)建計(jì)調(diào)崗位角色定位(前導(dǎo)項(xiàng)目)、國內(nèi)組團(tuán)業(yè)務(wù)(項(xiàng)目1)、國內(nèi)地接業(yè)務(wù)(項(xiàng)目2)、出境組團(tuán)業(yè)務(wù)(項(xiàng)目3)、散客接待業(yè)務(wù)(項(xiàng)目4)、定制旅行業(yè)務(wù)(項(xiàng)目5)、研學(xué)旅行業(yè)務(wù)七大項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生完成每個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，即基本掌握該崗位的所有理論和技能。在通過反復(fù)訓(xùn)練掌握理

本書從新業(yè)態(tài)新崗位人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，通過分析當(dāng)?shù)叵驅(qū)У墓ぷ魅蝿?wù)及職業(yè)技能，形成國內(nèi)第一本培養(yǎng)當(dāng)?shù)叵驅(qū)�崗位的技能教材，本教材共包含形象塑造、接待服�?wù)、媒體營銷和網(wǎng)店運(yùn)營四個(gè)部分。教材校企合作教材中既有理論知識(shí)的提煉也包含大量實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，凸顯基于崗位提升職業(yè)能力的特點(diǎn)。教材面向的對(duì)象是高校學(xué)生、需提升業(yè)務(wù)技能的當(dāng)?shù)叵驅(qū)А?/p>

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