本書是科學出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材之一，旨在運用中醫(yī)學理論和方法，結(jié)合現(xiàn)代科學技術(shù)，開展中醫(yī)診斷學關(guān)鍵問題研究，以滿足高層次中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的需求。本書包括緒論及正文的十一章內(nèi)容，分別是中醫(yī)診斷學的理論研究、診法的研究、辨證的研究、中醫(yī)診斷思維、中醫(yī)診斷思維應用、中醫(yī)誤診的研究、中醫(yī)診斷規(guī)范化研究、中醫(yī)

體力活動流行病學（第三版）圖書為廣大讀者呈現(xiàn)了目前國際上有關(guān)體力活動對健康和疾病影響的流行病學學術(shù)探討，揭示出體力活動如何提升人們生活質(zhì)量的科學證據(jù)。本書作者運用他們科學專業(yè)的學術(shù)視角，匯集了當前國際上針對體力活動流行病學領(lǐng)域內(nèi)眾多高質(zhì)量學術(shù)研究成果，為廣大讀者和領(lǐng)域內(nèi)專家學者提供了一本領(lǐng)域內(nèi)全面、權(quán)威、系統(tǒng)的專業(yè)知識

健康醫(yī)療人工智能（HealthAI）是全球醫(yī)療領(lǐng)域人工智能技術(shù)相關(guān)研究的新熱點。本書是繼2020年首次正式發(fā)布之后的第5個年度報告，由北京大學健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)國家研究院的專家根據(jù)健康醫(yī)療人工智能領(lǐng)域已發(fā)表的科學出版物、獲批專利、已注冊的臨床試驗和獲批上市的人工智能醫(yī)療器械為基礎數(shù)據(jù)撰寫。內(nèi)容涵蓋科學研究概覽、科學技術(shù)交叉

本書分上、中、下3篇，共10章，全面介紹了顱內(nèi)占位疾病、腦血管病、功能神經(jīng)疾病診治新技術(shù)在臨床中的應用及精準護理，重點闡述了功能神經(jīng)導航輔助治療腦膠質(zhì)瘤、顯微外科手術(shù)和神經(jīng)內(nèi)鏡手術(shù)治療顱咽管瘤、神經(jīng)導航輔助切除腦膜瘤、手術(shù)切除聯(lián)合放化療治療髓母細胞瘤、顱內(nèi)動脈瘤介入栓塞、靜脈竇狹窄、缺血性腦血管病介入治療、腦深部電刺激

本書首次組織來自全國的中藥炮制教學科研人員，對新中國成立以來至2023年末各個炮制學科在教學、科研、人物、教材、專著、研究述評等方面的情況進行了較為詳盡的介紹。

本書總結(jié)了目前超聲影像在早期動脈粥樣硬化診斷中的臨床應用和研究成果，緊緊圍繞“早期動脈粥樣硬化”這一主題，通過梳理動脈粥樣硬化的危險因素、致病機制，重點介紹超聲影像技術(shù)在早期動脈粥樣硬化評估中的應用，并將其與其他檢測技術(shù)整合在臨床相關(guān)療效評估中的應用進行客觀評述，旨在為臨床提供一套系統(tǒng)、全面的早期動脈粥樣硬化診斷方案，

癲癇是神經(jīng)系統(tǒng)第二大疾病，我國患者數(shù)量約占全球1/7，并以每年超60萬例的速度增長。本書結(jié)合研究團隊多年成果，系統(tǒng)性整合中西醫(yī)癲癇診療理念，體現(xiàn)個體化精準治療方案對癲癇進展控制的獨特優(yōu)勢。本書共7章，內(nèi)容包括癲癇流行病學特征與中西醫(yī)診療發(fā)展史、癲癇病因?qū)W及發(fā)病機制、癲癇診斷與臨床分類、癲癇的藥物和手術(shù)治療、其他中西醫(yī)治

本書分總論和各論兩部分探討腫瘤中臨床中醫(yī)生和患者關(guān)心的問題及其診治策略�？傉搹哪[瘤理論與概述、腫瘤常見并發(fā)癥診治、腫瘤現(xiàn)代治療相關(guān)毒副反應、腫瘤的康復與護理幾方面展開；各論列舉臨床應用中醫(yī)藥治療常見惡性腫瘤，如肺癌、腸癌、胃癌、乳腺癌、食管癌、肝癌、前列腺癌、婦科腫瘤等惡性腫瘤過程中碰到的問題進行論述。本書理論結(jié)合臨床

本書側(cè)重于介紹拉曼光譜技術(shù)在腫瘤學的應用，在概括介紹拉曼光譜技術(shù)的基礎上，系統(tǒng)闡述了拉曼光譜技術(shù)在血液系統(tǒng)腫瘤、頭頸部腫瘤、肺部腫瘤、消化系統(tǒng)腫瘤、泌尿系統(tǒng)腫瘤、骨與軟組織腫瘤、女性惡性腫瘤篩查和早診早治中的應用。

教材編寫秉持強化基礎、深化綜合、提高探究創(chuàng)新水平的實驗教學理念，汲取近年來的教學研究實踐和軟件研發(fā)成果，系統(tǒng)性介紹機能學實驗研究的原則、程序、選題、實驗設計、實驗動物、動物實驗技術(shù)、實驗儀器、實驗數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計分析、實驗項目的技術(shù)和理論原理內(nèi)容，并根據(jù)自主學習、自主實踐和自主解決復雜問題和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學要