全書(shū)按照主題分為10個(gè)單元，含聽(tīng)力和口語(yǔ)兩個(gè)部分聽(tīng)力部分：圍繞單元主題設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容含新聞?dòng)⒄Z(yǔ)、長(zhǎng)對(duì)話和段落聽(tīng)力理解口語(yǔ)部分：相關(guān)主題口語(yǔ)表達(dá)具體主題內(nèi)容：第一單元終身學(xué)習(xí)第二單元專業(yè)選擇第三單元年青一代第四單元責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谖鍐卧�金融理�?cái)?shù)诹鶈卧�思考人生第七單元�(jiǎng)游锕适碌诎藛卧�流行時(shí)尚第九單元文化寶藏第十單元

本書(shū)主要講述西班牙語(yǔ)國(guó)家的核心語(yǔ)言文化。主要包括概覽、文學(xué)藝術(shù)、教育、體育、建筑、飲食、節(jié)日與風(fēng)俗等。本書(shū)內(nèi)容旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)化、知識(shí)化、規(guī)律化和實(shí)踐化。本書(shū)體現(xiàn)了融合的理念。本書(shū)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)講解，而是融入了漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)兩種語(yǔ)言文化的互譯和對(duì)比，在此基礎(chǔ)上掌握基本的漢西和西漢互譯的技巧。同時(shí)，學(xué)生還可以深刻理解和了解當(dāng)

本書(shū)的主要研究目的之一即通過(guò)理論分析和實(shí)證檢驗(yàn)，探討外源性策略能力在內(nèi)源性策略能力影響同聲傳譯效果的過(guò)程中，是否和如何發(fā)揮傳導(dǎo)作用。力求對(duì)希望通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展策略能力提升同聲傳譯水平的譯員及學(xué)員提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助同聲傳譯教學(xué)方案設(shè)計(jì)者及廣大教師更加全面地認(rèn)識(shí)策略能力的作用和影響，為更有針對(duì)性地開(kāi)展同聲傳譯教學(xué)培

本書(shū)共由6章構(gòu)成，第1章為序論，對(duì)研究背景、研究目的、研究對(duì)象、研究資料、研究方法等進(jìn)行了介紹。第2章對(duì)先行研究進(jìn)行了概觀，在明確問(wèn)題點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了本研究的研究課題。第3章至第5章為本論部分，分別對(duì)句末型“是不是”的意思用法進(jìn)行分類，闡明各用法的異同；調(diào)查分析句末型“是不是”的各用法的發(fā)話情況；聚焦句末型“是不是”

一、官方詞表，主題分類，攻克PET核心詞匯。根據(jù)官方最新給出的2020年P(guān)ET大綱詞匯表及主題進(jìn)行分類，從PET歷年真題中總結(jié)出考試核心詞，讓考生在記憶單詞的同時(shí)，也能熟悉考試的主要話題。二、分級(jí)進(jìn)階，重點(diǎn)突出，單詞記憶更高效。PET大綱詞匯中，包含了KET大綱詞匯，本書(shū)每單元都設(shè)置了“單詞極速挑戰(zhàn)”模塊，幫助考生快速

本書(shū)所收11篇論文主要是關(guān)于語(yǔ)言地理的研究綜述，根據(jù)內(nèi)容分為5個(gè)部分：21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)大陸地理語(yǔ)言學(xué)研究、當(dāng)代西方語(yǔ)言地理研究、當(dāng)代港臺(tái)地理語(yǔ)言學(xué)研究、日本地理語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展、湖北境內(nèi)江漢流域方言地理研究。此外，還對(duì)國(guó)家社科基金地理語(yǔ)言學(xué)類項(xiàng)目做了統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)語(yǔ)言地理相關(guān)研究資料進(jìn)行了匯編，將國(guó)內(nèi)專著和期刊整理成索引，提

本書(shū)是丹麥著名語(yǔ)言學(xué)家?jiàn)W托·葉斯柏森(1860—1943)的語(yǔ)法理論名著，初版于1924年，是當(dāng)今世界最重要的語(yǔ)言學(xué)著作之一。作者通過(guò)分析、比較大量的語(yǔ)言材料，探討了普通語(yǔ)言學(xué)的一系列問(wèn)題，系統(tǒng)地闡述了自己的語(yǔ)法理論和語(yǔ)法體系，在許多方面都提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。他的“三品說(shuō)”“組合式和連系式”等諸多理論，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究和

全書(shū)：緒論，七章；第一編，一般原則，三章；第二編，共時(shí)語(yǔ)言學(xué)，八章；第三編，歷史語(yǔ)言學(xué)，八章；第四編，地理語(yǔ)言學(xué)，四章；第五編，回顧語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題，五章。

本書(shū)是《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》系列的口語(yǔ)課型教材，適用于學(xué)過(guò)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)(第3版)中級(jí)口語(yǔ)(I)》，或具備中級(jí)漢語(yǔ)入門(mén)水平的學(xué)習(xí)者使用。

本書(shū)以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為教材主題，力求“以文化人”，講生動(dòng)可感的中華民族共同體故事，以“鑄牢”的內(nèi)容幫助學(xué)生積累文化知識(shí)、解決實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用問(wèn)題。全書(shū)以“鑄牢”視域下各個(gè)話題為綱目，分16個(gè)單元，每個(gè)單元為4篇課文，全部為與“鑄牢”相關(guān)的語(yǔ)料，兼顧不同的文學(xué)體裁。課文中隨文設(shè)置了“知識(shí)拓展”“課堂問(wèn)答”“課堂任