《學前兒童心理學》主要面向高職院校學前教育專業(yè)的學生和一線教師。全書共分為十三單元，主要內容包括：緒論，學前兒童心理發(fā)展的基本理論，學前兒童心理發(fā)展的年齡特征，學前兒童的注意，學前兒童的感知覺，學前兒童的記憶，學前兒童的想象，學前兒童的思維，學前兒童的言語，學前兒童的情緒與情感，學前兒童的意志，學前兒童的個性，學前兒童

《心理測量》是我國各大學心理學專業(yè)和教育專業(yè)學生必修的重要的專業(yè)課，它在心理科學、教育科學的基礎學科和應用學科之間起著一種中介作用。一方面，它是基礎心理學科和基礎教育學科的深化，是從事基礎理論研究的方法課；另一方面，它又是應用心理學科和應用教育學科的基礎，是從事實際應用研究的工具課。

心理變態(tài)者一個讓我們不寒而栗的群體。他們麻木無情，他們罪行累累，他們殘忍的犯罪手法一次次刺激著大眾的神經。這群日益頻繁出現(xiàn)在電視、電影、報紙頭條的冷血動物究竟是怎樣一個群體，又有著怎樣的性格特征？他們究竟是有精神病，還是只是壞得徹底？究竟是先天遺傳，還是后天形成？……世界*變態(tài)心理學專家羅伯

本書是在對幼兒園教師觀察記錄撰寫現(xiàn)狀和需求調研基礎上編寫的，力圖切合幼兒園教育工作需要，并以提高學前專業(yè)學生的實際操作水平與工作能力為宗旨。本書凸顯促進學生可持續(xù)發(fā)展的理念，以必要且適度的理論知識為支撐，力圖成為拓展學生綜合應用能力的得力助手。作為一本教材，本書致力于構建幼兒行為觀察與分析獨特的課程體系。除梳理了幼兒行

《學前兒童心理學（第二版）》是在《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和國家對幼兒教師實行法定職業(yè)許可制度等精神指導下組織編寫的。本教材立足當今學前教育的發(fā)展趨勢，服務于幼兒教師資格考試的實際需要，本著有用、實用、

如果說青春是一次豪賭，張揚，刺激，或者輸，或者贏，那么晚年優(yōu)雅就是絢爛之極歸于平淡，但在這平淡中，可見生命的真淳。 每個人都會變老，但不是所有人都能變成窖藏的老酒，在時光中越發(fā)醇香。很多人的一生寡淡得如同一杯白水他們經歷過，但未成長過；他們生活過，卻從未被生活觸動過。這樣變老僅僅是年齡的徒增，而非心智的成熟。 人除了

本書是寫給未來十年職場精英的情商、性格、習慣的自我升級指南。長期研究個人表現(xiàn)與企業(yè)績效的海歸協(xié)會秘書長安妮用她和她的海歸朋友的故事為你講解：下一個十年，決勝職場的工作邏輯是什么？未來職場，具備什么特質的人會成為搶手人才？ 原招商銀行行長馬蔚華說：安妮的書不僅僅是如何在職場中獲得高績效的方法論，更是一種心法論。

本書致力于提供三分鐘可以學會的純干貨心理學知識，讓讀者可以利用這些知識，把生活活得更簡單，更美好。 全書共分解壓篇、職場篇、自信篇、幸福篇四個板塊。書中的師指點切入點雖小，卻都是大家在日常生活中和工作中經常遇到的問題或困惑，比如，怎么讓頭腦中的碎碎念靜音？如何一分鐘化解情緒？為什么業(yè)績好的人不一定升職？為什么只會溜須拍

大多數(shù)人的工作生活焦慮感來源于對現(xiàn)狀的無力把控，作者Scalers認為問題的關鍵在于你需要持續(xù)行動，它是改變生活現(xiàn)狀、實現(xiàn)逆襲的有效方式。 在持續(xù)行動中，學習和行動是成長雙翼，缺一不可。成長是一個厚積薄發(fā)的過程，并不是只靠碎片化時間就可以達到的。 作者在本書中分4個章節(jié)，分別從10天、100天、1000天、1000

《心理學考研終極模擬卷》是依托于2020*心理學大綱，在分析歷年真題命題規(guī)律的基礎上，勤思名師精編的心理學考研考前沖刺模擬卷。本書目的在于幫助考生進行查漏補缺，尋找真實考場的感覺，廣大考生務必嚴格按照考試時間以及考試環(huán)境進行模擬練習。