論證有效性分析寫作，核心在于對論證邏輯合理性展開系統(tǒng)評估�？忌�需敏銳洞察論證前提與推理過程中的缺陷，并深入剖析這些缺陷如何削弱論證效力。這便要求考生熟練掌握原因分析的方法與技巧。當(dāng)考生能精準運用這些方法與技巧，其文章分析將更具說服力，從而打動閱卷者，為獲取高分奠定基礎(chǔ)。

本書以“初心”“規(guī)范”“閱讀”“觀察”“故事”“說理”“步驟”“溝通”8個關(guān)鍵詞串起寫作與溝通領(lǐng)域中的基本問題、主要技法和關(guān)鍵技巧,以相對開放的體例和豐富的案例,通過娓娓道來的方式,激發(fā)和增強學(xué)習(xí)者的興趣與想象力。本書強調(diào)對學(xué)習(xí)者獨立思考、批判閱讀、精準表達、高效溝通等能力的培養(yǎng),并希望借此幫助學(xué)生奠定大學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)(包

本書是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。 本書立足“全語文”觀，對標(biāo)崗位能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。全書內(nèi)容分為三個板塊：文學(xué)欣賞、口語表達和應(yīng)用文寫作。文學(xué)欣賞包含詩歌、散文、小說及戲劇四個模塊；口語表達包含基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練兩部分內(nèi)容，其中技能訓(xùn)練設(shè)計有朗讀與朗誦、復(fù)述與描述、演講與辯論、求職與面試及影

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書著眼于高職學(xué)生在校園、實習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文種來作介紹，既為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和生活提供切實的幫助，又為他們走向社會的寫作實踐打下基礎(chǔ)。每一文種的學(xué)習(xí)任務(wù)包含三個部分：情景導(dǎo)入、任務(wù)和拓展。情景導(dǎo)入部分設(shè)計具體情境，由此導(dǎo)入任務(wù)的學(xué)習(xí)；

本書是“十四五”職業(yè)教育安徽省規(guī)劃教材，是在前版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要任務(wù)，全書依據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊，依據(jù)具體文種安排項目任務(wù)，突出“重在實踐、強化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。全書共包括九個項目：校園活動文書、實習(xí)實踐文書、職業(yè)生涯文書、工作事務(wù)文書、黨政公文文書、禮儀溝通文書、調(diào)研策劃文書

本叢書是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。從文藝復(fù)興開始，在西方語境中英文美學(xué)文獻主要生產(chǎn)區(qū)域是英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、愛爾蘭等國家。隨著英國的崛起，英語成為越來越重要的國際語言，英語美學(xué)經(jīng)典文獻成為西方文化中最重要的美學(xué)知識形態(tài)。二戰(zhàn)后，一方面，大量歐洲知識分子移民美國，將歐洲文化和美學(xué)傳入北美；另一方面，隨著美

本叢書是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。本書的研究焦點是意大利語現(xiàn)代美學(xué)經(jīng)典及其中國傳播接受的比較文獻學(xué)研究。主要研究內(nèi)容為：1)文藝復(fù)興時期意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布(16世紀)；2)早期現(xiàn)代意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布(17-18世紀)；3)19世紀意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布；4)2

人工智能興起后，給各領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了前所未有的變化，促進了社會的發(fā)展與變革。教育領(lǐng)域在人工智能的“加持下”也創(chuàng)新了諸多教學(xué)方法，隨著教學(xué)理念的創(chuàng)新與運用，教學(xué)效果也有了較為明顯的改觀。本書作者均為高校英語教學(xué)工作者，對當(dāng)前高校英語教學(xué)中如何運用“人工智能+”有著獨特的見解，從理論到實踐對人工智能的運用進行了分析和總結(jié)

本學(xué)術(shù)著作通過分析高校英語教學(xué)的基礎(chǔ)理論，從而認識到了數(shù)智化背景下高校英語教學(xué)的信息化訴求以及改革的必要性�；�于此，首先探討論了數(shù)智化環(huán)境下高校英語教學(xué)資源信息化，從設(shè)計、呈現(xiàn)及優(yōu)化，教學(xué)資源信息優(yōu)化進行了論述；然后探析了數(shù)智化環(huán)境下高校英語教學(xué)新的教學(xué)模式，如微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和多模態(tài)互動教

全書共分6個章節(jié)。第一章介紹了研究背景、研究目的、研究意義和全書結(jié)構(gòu)。第二章簡要回顧了與研究相關(guān)的文獻，包括二語/外語閱讀理解理論、語言學(xué)習(xí)策略、策略能力、閱讀策略、二語/外語閱讀策略實證研究、語言能力量表、二語/外語閱讀策略研究工具等。第三章主要介紹了研究對象、研究工具、研究步驟以及數(shù)據(jù)收集和分析。第四章以研究問題的