高等教育從精英化到大眾化再到普及化的發(fā)展轉變是其發(fā)展的一般規(guī)律，每個不同發(fā)展階段，高等教育系統(tǒng)都會面臨著不同的挑戰(zhàn)和課題。中國高等教育從1999年開始擴招起用了20年的時間，就實現了從精英化到大眾化再到普及化的發(fā)展轉變，高等教育系統(tǒng)已經或正在面臨著什么樣的挑戰(zhàn)和課題？本書以人才培養(yǎng)為主線，以人工智能、大數據等信息技術的

本書分為思想教育、道德觀教育和法治觀教育三大模塊，在多年"思想道德與法治"教學科研基礎上，根據授課經驗、理論研究與學生反饋，精心編寫而成。本書主要針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，精心選擇了相對應的教學案例，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，來引導大學生提高思想道德素質和法治素養(yǎng)，

《微時代背景下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究》由楊爽,張娟娟,何佳麗著

一部傳記小說。故事主人公張春花，民革黨員，五屆武漢市蔡甸區(qū)政協(xié)常委、武漢市政協(xié)委員，在幼教領域默默耕耘43年。1988年，她毅然辭去公職，創(chuàng)辦中國第一個民辦幼兒園春花幼兒園，后經民革中央推薦上報，由時任全國人大副委員長李沛瑤題詞，改名為"慶齡"幼兒園。在張春花的悉心經營下，幼兒園成為了培育幼苗的溫暖搖籃，數以萬計的優(yōu)秀

上海市閔行區(qū)依霖幼兒園是全國優(yōu)質民辦幼兒園、上海市一級幼兒園。本書分8個主題我愛我的家金色的秋天寒冷的冬天快樂的新年春天的腳步人體的秘密交通與道路夏天的海洋，總結依霖幼兒園20多年來拋接球問題導向研究和實踐的成果與經驗。拋接球問題導向的教學方法形象而生動，它借助問題=球的觀念，有趣地將師生相處的關系定位在接球與拋球之間

本書分為教學研究和教育教學管理兩大板塊，通過英語名著閱讀教學、信息化教學和國際化教育的實踐及教學課題的引領，探索如何提升高中生學科核心素養(yǎng)的路徑與方法。通過班級管理、學校管理、教育隨感及管理課題的形式，探索如何引導學生形成個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格，將立德樹人的根本任務放在首位，提升學生的綜合素養(yǎng)與能力，使學生能

大學課程都具有傳授專業(yè)知識和進行思想政治教育的雙重功能，承載著培養(yǎng)大學生世界觀、人生觀和價值觀的作用。課程思政不是要改變專業(yè)課程的專業(yè)屬性，而是通過提煉專業(yè)知識中所蘊含的思政元素來實現理想信念層面的精神指引。本書系統(tǒng)梳理了民法學總論中的思政元素，并在每一章節(jié)中就如何將民法學總論中的思政元素與習近平法治思想有機融合進行了

本書作者團隊根據高考政策、一線高報業(yè)務案例和數據、十余年報考指導經驗，詳細解讀統(tǒng)招批次外的多元升學途徑，旨在幫助家長打破高考升學信息壁壘，了解多元升學路徑、規(guī)劃多元升學的方法。

本書是一部小學語文教學研究專著。作者是福建省特級教師、福州市長樂區(qū)教師進修學校副校長陳愛華。陳愛華老師及其團隊立足"課程育人、培根鑄魂"的教育理念，創(chuàng)新性構建了以傳統(tǒng)文化浸潤為特質的"融悅"教學體系。書中構建"四維融合"模型（內容、方法、資源、素養(yǎng)），通過古詩文、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣主題等教學路徑，以學科融通、情境浸潤策略實

本書在和孩子們一起幸福地過日子的教育理念指導下，提出關注生活中的課程資源，讓生活成為課程的生發(fā)地的教學主張，這一主張強調將幼兒的日常生活經驗轉化為教育資源，讓孩子們在真實的生活情境中學習和成長。書中詳細詮釋了這一教學主張的內涵，指出教育應當貼近幼兒的生活實際，讓學習內容與孩子們的生活經驗緊密相連，從而激發(fā)幼兒的學習興趣