"本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》等文件精神為依據(jù)、結(jié)合作者多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，全面系統(tǒng)地涵蓋了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，為大學(xué)生提供了全方位的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。通過理論講解、案例分析和實(shí)操演練相結(jié)合的方式，為大學(xué)生提供了完整指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面了解就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)政策，樹立

本書共包括4章,第1章是工程管理專業(yè)概況,介紹了工程管理專業(yè)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)。第2章是工程管理專業(yè)課程體系,通過對(duì)產(chǎn)教融合型課程體系的構(gòu)建,修訂了新版人才培養(yǎng)方案。第3章是工程管理專業(yè)課程知識(shí)建模,包括部分項(xiàng)目化教學(xué)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)建模。第4章是基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)以成果為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)與

本書共分十章,包括教師職業(yè)道德概論、教師職業(yè)行為與修養(yǎng)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、教育政策概述、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》解讀,立信法、教育主體的權(quán)利與義務(wù)、教育法律責(zé)任、教育法律救濟(jì)和教育法規(guī)。

本書內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)等幾個(gè)部分。每篇文章圍繞一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn),以師生問答的形式展開討論。在此過程中,借助問題引導(dǎo)思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,幫助他們提升思維水平,培養(yǎng)主動(dòng)探索精神。

本書覆蓋了初中地理所需要涉及的各方面相關(guān)內(nèi)容,包括宇宙與地球、天氣與氣候、地貌與地質(zhì)、河湖與海洋等幾部分。語言生動(dòng),容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導(dǎo)思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)主動(dòng)探索精神。文章借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學(xué)生的思維引向深入,并引導(dǎo)他們體驗(yàn)歸納、推理、質(zhì)疑等高階思維方式,是

本書覆蓋了初中歷史所需要涉及的各方面相關(guān)內(nèi)容,包括中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史等幾部分。語言生動(dòng),容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導(dǎo)思維,幫助他們提升思維水平,是進(jìn)行拓展閱讀的良好材料。通過不斷轉(zhuǎn)換提問的視角,持續(xù)激發(fā)新的思考,吸引學(xué)生不斷探索。借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學(xué)生的思維引向深入

本書覆蓋了初中道德與法治所需要涉及的各方面相關(guān)內(nèi)容,包括自我成長(zhǎng)、人際交往、法治與社會(huì)等幾部分。語言生動(dòng),容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導(dǎo)思維,幫助他們提升思維水平。通過不斷轉(zhuǎn)換提問的視角,持續(xù)激發(fā)新的思考,吸引學(xué)生不斷探索。借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學(xué)生的思維引向深入,并引導(dǎo)他們體驗(yàn)歸納、

本書共選編50個(gè)課程思政教學(xué)案例,內(nèi)容酒蓋工、理、經(jīng)、管、法、藝術(shù)、教育等學(xué)科門類。全書以線教學(xué)為基點(diǎn),細(xì)致解析了思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)的理念、路徑與方式方法,呈現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐,教育效果等方面的內(nèi)容。教學(xué)案例主要包含:知識(shí)、能力、價(jià)值三維目標(biāo)。

數(shù)字化賦能促進(jìn)不同專業(yè)的融合與合作，打破學(xué)科壁壘，形成全新的協(xié)同創(chuàng)新模式，培養(yǎng)具備跨界思維和創(chuàng)新能力的人才。數(shù)字化時(shí)代為高校充分利用數(shù)字技術(shù)提升治理能力與效能提供了良好的機(jī)遇。本書作者結(jié)合自己的管理崗位，探討了數(shù)字化變革在高校治理中的積極作為，分析了高校治理中數(shù)字化改革的現(xiàn)實(shí)困境，然后從頂層設(shè)計(jì)、智慧校園、管理服務(wù)、科

定位：高一、高二同步測(cè)試和訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)：分為單元卷、專題（章末）卷、模塊卷。單元卷是圖書的核心內(nèi)容，單元Ａ卷定位基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，試卷精選各地名校同步月考、期中、期末、大型聯(lián)考試題，最大程度覆蓋單元基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，夯實(shí)單元基礎(chǔ)；Ｂ卷定位能力提升檢測(cè)，由一線特高級(jí)教師精心原創(chuàng)試題，用新情境、新材料解讀教材知識(shí)，突出