本書在《人格心理學》*版的基礎上增補學科領域*的研究進展和成果，闡述人格的定義及內(nèi)涵、人格理論的發(fā)展歷程和人格的應用研究。全書既注重人格理論的系統(tǒng)性和科學性，更注重人格領域在實際中的應用，尤其是人格領域與現(xiàn)實的廣泛結(jié)合，進一步借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀人格教材的特點和優(yōu)點，力圖做到人格理論及其實證研究有機結(jié)合。

潛意識是指人類心理活動中，人們不能認知或沒有認知到的部分。了解并剖析人類的潛意識，能幫助我們開啟潛能，重塑優(yōu)秀的自我。《解碼潛意識》從理論與實際相結(jié)合的角度出發(fā)，用簡單便捷的方式，幫助讀者對人類心靈深處的潛意識進行了深層次的挖掘與分析，旨在幫助讀者開啟深層次的潛能，進而揭開“心想事成”的全部秘密。

《心理學基礎》是教師教育公共課教材，系統(tǒng)闡述了基礎心理學、發(fā)展心理學和教育心理學的基本知識、基本理論、基本規(guī)律及在教育教學中的應用，力求幫助師范生熟悉中小學生的心理發(fā)展特點，掌握學習理論及學與教的活動規(guī)律，使其盡快適應教育教學工作，成為一名合格的中小學教師。《心理學基礎》同時涵蓋了教師資格證考試標準中與心理學相關的知識

在各種復雜關系中，每個人都不可避免地會處于被動地位： ·精心制訂的工作計劃，被領導說得一文不值。 ·想讓伴侶改變生活習慣，對方卻左耳朵進、右耳朵出。 ·給孩子報了很多興趣班，每個都堅持不了多長時間。 是忍耐不語還是大發(fā)雷霆？如何才能讓對方按照你想要的去做？ 四種趨向理論告訴我

《心理咨詢師媽媽的科學育兒法：養(yǎng)育溫暖而勇敢的孩子》一書系統(tǒng)地介紹了幼兒的大腦、思維和心理特征。在科學的基礎上，針對無數(shù)家庭在養(yǎng)育幼兒中的溝通、情緒、人際等普遍的棘手難題，提供了有效且可執(zhí)行的方法。本書*次系統(tǒng)且完整地闡述了該方法以及背后的幼兒心理學原理�；�于科學理論又來自實踐，適用于幼兒家庭，已經(jīng)被無數(shù)父母長期采用和

勇敢接納不完美的自我，讓無數(shù)生活的逼仄，往事的心酸，人際的艱困于內(nèi)心翻騰瞬間融合，令自己的內(nèi)在與外部剎那清澈，從不完美中汲取能量與智慧，擺脫完美主義的枷鎖，享受平淡可愛的生活，成就更好的自己。

《遺忘與失誤：日常生活的心理分析》是精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德的一本通俗著作，在《遺忘與失誤：日常生活的心理分析》里，弗洛伊德探討了表面上沒有意義的口誤、筆誤、誤讀或忘掉人的姓名等情況，他秉其行醫(yī)多年的細微觀察和洞見，旁征博引，娓娓而談，將潛意識的領域擴展到日常生活之中，他為我們掀開了遺忘、錯誤、迷信等等日�，F(xiàn)象的奧秘。為

《心靈的救治：尋求靈魂的現(xiàn)代人》是心理學家榮格的一本通俗著作。他將自己作為一位精神醫(yī)學家與心理分析學者多年所獲得的寶貴經(jīng)驗，以及他對于人類心靈的知識加以綜合，寫成一部適合大眾的心理普及讀物。在書中，他對現(xiàn)代人的苦悶、現(xiàn)代人對于科技與文明的厭倦和抵抗、西方人對其物質(zhì)文明破壞等現(xiàn)象做了很好精辟、獨到的剖析。他處心積慮地為現(xiàn)

個人構(gòu)念理論是喬治·凱利于1955年提出用來解釋人們是如何試圖弄清我們所居住的世界的，它建議我們從人的行為、感覺、動機、學識、經(jīng)驗等方面去探尋問題的答案。本書的邏輯是按照個人構(gòu)念心理學的咨詢案例分析操作指南來架構(gòu)的，先從基本的理論出發(fā)，讓讀者快速了解這一咨詢方法的緣由，然后對咨詢師的準備工作進行指導和剖析

表情，是一個人*直接的情緒反應，但有時人會出于各種目的，極力掩飾自己的真實情緒，尤其對于偽裝高手來說，似乎能做到天衣無縫。 《微表情心理學》通過近百則生活中的實例，告訴你微表情和小動作會出賣人們內(nèi)心的秘密，再高明的偽裝高手也會有瞬間真實情緒的流露，因為微表情和小動作是下意識的本能反應，是不受人的理智控制的。 《微表情心