雖然已經(jīng)很久沒有產(chǎn)生讓世界驚訝的創(chuàng)新了，但高岡浩三作為日本雀巢公司的前總裁，向世界推出了新的創(chuàng)新模式。他的成就被營銷權(quán)威菲利普·科特勒（PhilipKotler）等人譽為"日本奇跡"。在這本書中，作者慷慨地揭示了他為創(chuàng)造、創(chuàng)新而制定并付諸實踐的方法，并在傳授了創(chuàng)造創(chuàng)新的藝術(shù)。 創(chuàng)新不僅是指技術(shù)上的創(chuàng)新。NRPS方法基

本書根據(jù)管理學的知識體系劃分項目，基于項目驅(qū)動式教學方法設置內(nèi)容，采用具體案例引入思政元素和理論知識，并在理論知識結(jié)束后對先前案例進行細致分析。本書配套課后練習題和案例分析，便于學生對所學知識進行鞏固。本書結(jié)構(gòu)層次比較分明，主要介紹了管理學的基本認知，以及管理的計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新5個基本職能。

本書精選孩子在時間管理方面常見的問題，如怎樣制定學習計劃？考試周來了怎么辦？總想要看電視怎么辦？怎樣做才能不被父母催促？針對這些問題提出了科學合理的建議。本書可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)拖延、懶惰背后的原因，樹立清晰明確的目標，認識時間的重要性，提高學習和做事的效率。

這是一本以介紹研究方法的教材，主要向?qū)W生介紹管理學研究中常用的研究方法和技術(shù)，并幫助學生們了解使他們了解研究人員如何使用這些方法來解決重要的研究問題。管理學的研究方法偏重實證分析、規(guī)范分析、案例分析(也可歸為實證分析)、圖表分析、經(jīng)濟計量、系統(tǒng)分析等。本書按照這些不同的方法分章，每章有簡單的理論介紹，主要是運用該理論的

本書的研究目的在于探討領導納諫的具體內(nèi)涵，以及當面對員工諫言時領導者為何及何時會納諫。全書將清晰定義領導納諫的概念內(nèi)涵并開發(fā)對應測量量表，探討員工諫言(促進性諫言和抑制性諫言)為何以及何時會導致領導納諫。

與人合作絕對是世界上難度爆表的事情之一，時間往往在摩擦中白白消耗，分配到與自身能力不相稱的任務，或是由于某種差異而沖突不斷，長達數(shù)小時但結(jié)果欠奉的會議可以說是司空見慣。如果上級影響下級都難，父母影響孩子都難，更別提要去影響匯報線之外的人。只有“一把手”才能領導，這是職場的致命誤區(qū)和陷阱！

管理信息系統(tǒng)（第二版）

當今已是數(shù)字經(jīng)濟時代，許多新的舉措和趨勢已深深植根于系統(tǒng)分析和設計的世界中。為了讓學生能夠理解系統(tǒng)開發(fā)團隊是如何在當今分布式、快節(jié)奏、互聯(lián)、不斷變化的環(huán)境中，實現(xiàn)軟件和系統(tǒng)的運營，本教材不僅詳細說明了系統(tǒng)分析和設計的基本原理和技術(shù)，還介紹了項目管理的原則和案例，并提供了新的、基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)的其他方法和理念，如敏捷式、

本書為領導者提供了一個清晰的框架,便于其從強硬式領導風格,轉(zhuǎn)變成傾聽型領導風格,從而更好地領導團隊取得成功。通過積極傾聽你的組織和外部利益相關者,你將能夠更好地駕馭今天的VUCA世界;為你的組織做出真正的改變;更好地回應利益相關者的期望和需求,并顯著提高你的競爭力,助力你在商業(yè)上取得成功。

本書以項目教學為主，突出實踐能力、強化實踐教學這一思路。根據(jù)管理的基本原理和工作內(nèi)容分為八個項目，有管理認知，管理思想概述，管理基本職能計劃、組織、領導和控制，組織管理創(chuàng)新及典型行業(yè)管理者素質(zhì)和能力等。每個項目按需解決和掌握的問題分為不同的任務。每個任務以(任務情境)作為導入，以知識準備作為基本內(nèi)容，以案例分析和任務實