本書是一本很有影響力的回憶錄和勵(lì)志書籍，可以鼓勵(lì)人們對(duì)生活說“我可以”……作者和讀者分享了轉(zhuǎn)變背后的重要信念和故事，文字幽默生動(dòng)。

《生存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿收錄了熊明安教授及其學(xué)生圍繞生存教育作的相關(guān)學(xué)術(shù)研討文章。生存教育是作者致力研究的教育細(xì)分領(lǐng)域，《生存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿論述了生存教育學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義、發(fā)展現(xiàn)狀及靠前外實(shí)踐，探討了如何在傳統(tǒng)學(xué)科教育中滲透生存教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的生存價(jià)值觀、提升其生存能力�！渡�存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿對(duì)生

本書是以恩格斯的《自然辯證法》為指導(dǎo)，融合科學(xué)和哲學(xué)的一本認(rèn)知學(xué)著作。作者通過科學(xué)理論推演和生物學(xué)考證，破解了“人眼成像倒置”之謎，揭示了人腦的一個(gè)秘密：即人以顱骨為界分成兩個(gè)世界：外部是一個(gè)右旋四維時(shí)空的物質(zhì)世界；內(nèi)部是一個(gè)左旋四維時(shí)空的精神世界，兩者是天然的信息映射的等效關(guān)系，精神是物質(zhì)存在的一種形式。

正能量（人生金書·裸背）

現(xiàn)代社會(huì)人類必讀的個(gè)體心理學(xué)經(jīng)典。作者阿爾弗雷德·阿德勒通過深入剖析與研究每個(gè)人生命中的一系列自卑/不足情結(jié)，提供了克服自卑心理，從而化自卑為動(dòng)力、追求優(yōu)越、實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的有效途徑。全書立足于個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個(gè)領(lǐng)域，以大量的實(shí)例為論述基礎(chǔ)，闡明了人生道路的方向和

這是闡述智慧教育科學(xué)體系的一本書。智慧教育是開發(fā)和打開童孩和青少年的腦潛能這座智慧寶庫(kù)大門為目標(biāo)的新一代教育科學(xué)。本書囊括了智慧教育科學(xué)的理念、模式、途徑和方法，尤其是較詳盡的闡述了智慧教育科學(xué)的三大法則。這三大法則是智慧教育科學(xué)的核心內(nèi)涵，是我長(zhǎng)期研究和實(shí)踐證實(shí)的成果。研究成果論文獲得了國(guó)際權(quán)威教育研究機(jī)構(gòu)SAI旗下

本書從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，取材于實(shí)際的教育案例，深入淺出的講解方式，集中體現(xiàn)了家長(zhǎng)們關(guān)心、渴望了解的幾乎所有的子女教養(yǎng)問題，例如，如何進(jìn)行早期教育、智力開發(fā)、潛力培養(yǎng)等等。

本書是卡爾·榮格以弗洛伊德對(duì)人類無意識(shí)的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，在根據(jù)自己親身體驗(yàn)及對(duì)臨床病人的大量觀察和廣泛研究了各民族宗教神話之后，提出了的一套頗具說服力的人類心靈深層結(jié)構(gòu)理論——分析心理學(xué)理論。這一理論勾畫出了人類心靈的原始面貌，為溝通過去與現(xiàn)代、東方與西方架起了一道心理橋梁。

本書教會(huì)讀者如何發(fā)揮自身正能量，去感染身邊每個(gè)人，讓自己變得更加強(qiáng)大，更加陽(yáng)光。全書包括：忍耐與堅(jiān)持讓你更優(yōu)秀、把自卑踩在腳下、永遠(yuǎn)不要放棄希望三章內(nèi)容。

哈佛凌晨四點(diǎn)半