本書(shū)作者為長(zhǎng)期工作在高校思想政治理論課一線的教師，熟知學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課該過(guò)程中問(wèn)題的根源。針對(duì)這些根源，作者對(duì)高校學(xué)生提出了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可讀性較強(qiáng)。 全書(shū)共分為：怎樣學(xué)習(xí)思政課教材、怎樣學(xué)習(xí)理論、怎樣閱讀馬克思恩格斯經(jīng)典著作、怎樣做思政類(lèi)社會(huì)調(diào)查、怎樣結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)思政、怎樣做好思政課課堂展示等六部分，邏輯

主要講解現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵與主要環(huán)節(jié)。一方面分析現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，另一方面分析把創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使非工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能系統(tǒng)了解創(chuàng)業(yè)管理的主要內(nèi)容，為其創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。 本書(shū)結(jié)構(gòu)安排合理，設(shè)置了思政導(dǎo)讀、箴言警句、案例導(dǎo)入、課堂活動(dòng)等板塊，幫助學(xué)生更好地掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)能力與技巧。 本書(shū)內(nèi)容

本書(shū)總體遵循教育部頒布的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求》中的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，系統(tǒng)地闡述開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)相關(guān)法規(guī)、新企業(yè)開(kāi)辦與管理、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等相關(guān)理論和方法，附有眾多的相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)前沿活動(dòng)

本書(shū)分上下兩篇，上篇在對(duì)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的發(fā)展脈絡(luò)、特征內(nèi)涵、功能定位和學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)析的基礎(chǔ)上，提出具體的實(shí)施建議；下篇從年段主題兩個(gè)維度篩選教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的落地路徑，以期幫助一線教師更加深入地理解和有效開(kāi)展該任務(wù)群教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)教法，讓核心素養(yǎng)真

以學(xué)生成長(zhǎng)為中心：高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理育人質(zhì)效評(píng)價(jià)研究

本書(shū)主要由導(dǎo)言、策略篇、案例篇三部分組成。導(dǎo)言部分深入闡述了本書(shū)編寫(xiě)背景、核心意圖以及核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材觀和教材使用觀，為整本手冊(cè)奠定了理論基礎(chǔ)。策略篇針對(duì)教材使用的核心環(huán)節(jié)，聚焦教師在使用初中語(yǔ)文教材時(shí)的問(wèn)題，并為其提供了具體而實(shí)用的策略和方法，穿插初中語(yǔ)文教材使用案例片段，旨在幫助教師更好地理解和運(yùn)用教材。案例篇?jiǎng)t

由課程教材研究所組織編寫(xiě)的“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材使用指導(dǎo)手冊(cè)”叢書(shū)共5冊(cè)，本書(shū)為初中道德與法治學(xué)科教師設(shè)計(jì)的實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)，由教育部課程教材研究所組織一線教師、教研員編寫(xiě)。該書(shū)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，以核心素養(yǎng)立意為核心，旨在幫助教師更有效地理解和使用教材，提升教學(xué)質(zhì)量。手冊(cè)由導(dǎo)言、策略篇、案例篇三部分組成，導(dǎo)言闡述編寫(xiě)背景與意圖，

本書(shū)以科技哲學(xué)理論、三螺旋理論和系統(tǒng)理論為支撐，結(jié)合文獻(xiàn)分析和對(duì)比分析的方法，介紹了浙江高校在科技成果形成方面的創(chuàng)新探索實(shí)踐和科技成果轉(zhuǎn)化的總體狀況，以及浙江高校在科技成果應(yīng)用服務(wù)方面的探索，并對(duì)基于產(chǎn)、學(xué)、研、用的科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新模式進(jìn)行研究實(shí)證分析，了解我國(guó)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的基本情況，指出了國(guó)內(nèi)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中存

本書(shū)立足于大學(xué)生發(fā)展需要，將生涯發(fā)展教育、核心能力培養(yǎng)和就業(yè)途徑指導(dǎo)有效協(xié)同、銜接并融合，旨在為大學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的精準(zhǔn)教育。本書(shū)內(nèi)容主要包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分內(nèi)容包括：錨定自我潛能、培養(yǎng)職業(yè)能力和啟航職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)部分內(nèi)容包括：揭開(kāi)職場(chǎng)面紗、直入職場(chǎng)就業(yè)、立志考公考編、繼續(xù)求學(xué)深造和嘗試

2023年，雙肩挑政治輔導(dǎo)員制度在清華大學(xué)走過(guò)整70年。70多年來(lái)，從清華走出了幾千名輔導(dǎo)員校友，他們始終堅(jiān)持又紅又專(zhuān)，全面發(fā)展，在各自崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，用畢生的努力詮釋著清華精神。本書(shū)以訪談錄和校友來(lái)信的形式，展示了各個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員的求學(xué)經(jīng)歷、輔導(dǎo)員經(jīng)歷和人生奮斗歷程，這不僅