《新編心理學(xué)教程》主要講了心理學(xué)的概念、研究方法、倫理原則、研究領(lǐng)域、感覺和知覺、注意與意識、學(xué)習(xí)、記憶、思維、需要與動機、情緒與情感、能力、人格社會心理、壓力與健康、積極心理等內(nèi)容。

《專注》這本中，解釋了為什么我們的大腦有時難以專注，并為我們不需要放棄現(xiàn)代科技，同時能更好地生活在這個高科技世界提供了建議。 我們大腦的注意力是有限的。我們不是在進行真正的多任務(wù)處理，而是在任務(wù)之間快速切換。本書中把常常由高科技引發(fā)的分心和中斷稱為干擾，這些干擾與我們的目標(biāo)設(shè)定能力相沖突。有研究表明，現(xiàn)代社會中人們平均

《普通心理學(xué)》根據(jù)福建省中小學(xué)教師招聘考試心理學(xué)知識考點及中小學(xué)教師資格證書考試心理學(xué)部分的內(nèi)容進行編寫，使學(xué)生在校期間既掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識又為將來的就業(yè)考試做好知識的儲備。內(nèi)容包括緒論篇、認(rèn)知篇、情意篇、個性篇、發(fā)展篇、心理篇等六大部分以及心理的實質(zhì)，感覺與知覺，記憶，想象，思維，情緒與情感等十三章。

這是中國首部心理學(xué)課堂實錄。周正教授原汁原味給大學(xué)生上的59堂心理學(xué)課，學(xué)生 程宇潔自發(fā)整理形成59個獨立成篇的心理自勵故事。作者致力于將心理學(xué)原理應(yīng)用于人的 心理調(diào)節(jié)和潛能開發(fā)，通過成功要素、為人處世、人際交往、人格培養(yǎng)、負(fù)性心理，顛峰 感的平庸化、疾病與健康、管理心理學(xué)、愛情、意志力、盲行實驗等，深入淺出地告訴大

青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的增長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。書稿對江蘇省青少年的心理健康狀況進行了一次科學(xué)全面的調(diào)查，旨在了解現(xiàn)狀、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、研究對策。通過

本書是認(rèn)知領(lǐng)域的重磅作品。全球著名大腦科學(xué)家、萊布尼茨獎獲得者漢娜?莫耶在本書中提出洞見：記憶不是檔案室，而是個導(dǎo)航系統(tǒng)——可以回溯過去，更重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤健?/p>

本書內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動密切相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容,覆蓋了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的內(nèi)容。本次修訂又根據(jù)教育部考試中心制定的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱(試行)》,對相關(guān)內(nèi)容進行了補充、調(diào)整與充實,增加了學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)遷移、教師心理,擴充了學(xué)習(xí)理

全書共分六篇，第一篇從初進大一的新生適應(yīng)問題入手，通過案例、心理分析、理論支持、團體輔導(dǎo)和趣味測試等方式進行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過對“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學(xué)生在實際生活中應(yīng)對這些問題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，指導(dǎo)高職學(xué)生在面對畢業(yè)所帶來的一系列的問題

財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德

財稅集成實訓(xùn)