基于新課標理念推出的跨學科主題學習分級讀物。

專為零基礎英語兒童打造英語閱讀啟蒙全能力培養(yǎng)

本書由英國前考官雅思考官西蒙·柯克倫的blog整理而來，經過國內專業(yè)編輯翻譯整理而成�！堆潘伎谡Z》以考官視角和評分標準出發(fā)，從口語考試流程入手，配合數(shù)十個雅思官方技巧視頻，手把手的教授考生實用的口語技巧。從用戶真實需求出發(fā)，讓讀者開口，邊看邊練，盡可能多的解決痛點，補足其他書籍的短板，來提高讀者的完讀率、開口率，同時讓

首先，從整體結構上，本書按照考試題目出現(xiàn)的順序先講解小作文(Task1)，再講解大作文(Task2)，在大小作文部分，又按照評分標準、書寫步驟和題型分別講解。對于雅思“小白”來說，建議按照本書的順序學習，可以對于雅思作文有整體且全面的認識；對于已經對雅思寫作有一定了解的“考鴨”，可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)或感興趣的部分，有

本書基于日語格助詞本質義理論假說，以現(xiàn)代日語格助詞「から」為研究對象，結合定量定性分析，考察了「から」的本質義及語境（「から」格名詞與謂詞的意義特征、及其相互作用）中該本質義的具現(xiàn)方式。同時，利用語料庫定量分析及統(tǒng)計描述將「から」各義項的出現(xiàn)頻度可視化，從而把握「から」的全貌，再通過MI-score與T-score等指

主要內容包括聽力篇、語法篇、閱讀篇、翻譯篇以及寫作篇五個部分，每一部分依次為技巧解讀、思政領航、真題演練、知識拓展、中國故事五個模塊，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原則、“自我發(fā)展”的職業(yè)觀以及“經典傳承”的文化觀。本書模塊化編寫，任務化完成，適合高職高專學習者課前預習、課中練習以及課后復習。學習者在系統(tǒng)

主要內容包括聽力篇、語法篇、閱讀篇、翻譯篇以及寫作篇五個部分，每一部分依次為技巧解讀、思政領航、真題演練、知識拓展、中國故事五個模塊，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原則、“自我發(fā)展”的職業(yè)觀以及“經典傳承”的文化觀。本書模塊化編寫，任務化完成，適合高職高專學習者課前預習、課中練習以及課后復習。學習者在系統(tǒng)

《學術論文的語類復雜性研究》一書提出探討英文學術論文語類復雜性的框架，并運用該框架分析物理、語言學、文學三個學科英文論文的語類復雜性，揭示學科特征對學術論文語類復雜性的影響。研究結果顯示三門學科的英文論文在語類整體結構、基礎語類的總體布局、各宏觀語類階段的基礎語類布局、基礎語類連接策略方面均呈現(xiàn)各自的特點。本書不僅豐富

《新編大學英語教學理論與實踐》一書中，深入探討大學英語教學中的核心問題，旨在揭示當前教學實踐中的挑戰(zhàn)與機遇，并為教師提供實用的理論指導和實踐策略。本書圍繞大學英語教學的基礎理論、聽力、口語、閱讀、寫作以及跨文化交際等六大方面，逐一剖析其存在的問題與研究價值。研究傳統(tǒng)英語教學理論與現(xiàn)代英語教學理論在大學環(huán)境中的應用與融合