本書(shū)從全球老齡化趨勢(shì)出發(fā)，闡述了積極老齡化的重要性，即促進(jìn)老年人身心健康、社會(huì)參與和自我實(shí)現(xiàn)。書(shū)中詳細(xì)分析了老年教育在推動(dòng)積極老齡化中的作用，包括提升老年人的知識(shí)技能、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、促進(jìn)心理健康等方面。同時(shí)，本書(shū)還介紹了國(guó)內(nèi)外老年教育的成功案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)系統(tǒng)闡述職業(yè)教育性質(zhì)，細(xì)致梳理其從萌芽到逐步成熟的發(fā)展歷程。廣泛研究全球多元職業(yè)教育模式，從中提煉寶貴經(jīng)驗(yàn)。著重指出我國(guó)職業(yè)教育于專(zhuān)業(yè)構(gòu)建上需契合本土產(chǎn)業(yè)需求，資源挖掘應(yīng)立足本土特色，機(jī)制塑造要適應(yīng)本土環(huán)境。深度剖析其在本土進(jìn)程中的調(diào)適策略與創(chuàng)新方向，例如如何將新興科技與傳統(tǒng)職業(yè)技能相融合，推動(dòng)課程內(nèi)容更新與教學(xué)方

本書(shū)從家庭教育出發(fā)，與黨和政府高度重視家庭教育、《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施相契合。家校協(xié)同育人是未來(lái)幾年教育發(fā)展的一個(gè)主要方向，雙減政策是要在保證學(xué)生身心健康的前提下更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)，因材施教，猶為重要。本書(shū)可以引導(dǎo)家長(zhǎng)看懂孩子，理解孩子，放下過(guò)度焦慮，幫助孩子健康成長(zhǎng)。內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：中小學(xué)生

內(nèi)驅(qū)力源于孩子對(duì)自主拿控、能力認(rèn)可和情感聯(lián)結(jié)的內(nèi)在需求，培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力核心在于滿(mǎn)足其三大心理需求（自主感、勝任感、歸屬感），并通過(guò)具體法則與家長(zhǎng)引導(dǎo)策略激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力�！度绾闻囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力》是一本旨在幫助家長(zhǎng)和教育者深入理解并有效激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的實(shí)用指南。本書(shū)通過(guò)豐富的理論闡述與生動(dòng)的案例分享

本書(shū)聚焦于家庭教育這一永恒的話題，深入探討了如何將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才這一充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。作者憑借幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教育的根本目的在于育人，即培育什么樣的人，而家庭教育作為人生教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，具有不可替代的重要性。本書(shū)不僅闡述了家庭教育的重要性，還詳細(xì)介紹了成長(zhǎng)型家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)，即持續(xù)學(xué)習(xí)、自我反思與動(dòng)態(tài)適應(yīng)的能

本書(shū)聚焦人工智能時(shí)代高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)，具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐價(jià)值。一是問(wèn)題導(dǎo)向明確。立足國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職教改革需求，緊扣“AI驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型”核心矛盾，直面高職院校在技術(shù)變革中的適應(yīng)性挑戰(zhàn)。二是應(yīng)用價(jià)值突出。通過(guò)國(guó)內(nèi)外案例分析，提煉產(chǎn)教對(duì)接、師資建設(shè)等對(duì)策，為區(qū)域職教規(guī)劃提供直接參考。書(shū)中5類(lèi)訪談提綱(附件1-5)深度覆蓋校

本書(shū)系統(tǒng)闡述了卡爾·威特、塞德茲、蒙臺(tái)梭利、斯特娜、斯賓塞、西爾斯、陳鶴琴、陶行知八位中外教育名家的核心教育理念，通過(guò)對(duì)比分析各流派的特色與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)家庭教育的實(shí)際需求，進(jìn)行了科學(xué)整合與本土化創(chuàng)新。

本書(shū)以六章三十節(jié)的篇幅，系統(tǒng)梳理了學(xué)校在糧食行業(yè)人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的探索與實(shí)踐。通過(guò)“生于百谷”“墾荒拓新”“守本達(dá)商”等歷史階段的提煉，凸顯了學(xué)�！盀榧Z而立、因糧而興”的辦學(xué)特色，展現(xiàn)了“明德立信”校訓(xùn)引領(lǐng)下的職教創(chuàng)新之路。書(shū)中收錄珍貴檔案照片、歷任師生名錄及重大事件年表。

作者作為閱讀達(dá)人和公益?zhèn)鞑フ�，�?jīng)常會(huì)被追問(wèn)“什么書(shū)好看”“幫我推薦一本書(shū)”，基于多年的講座、家庭共讀的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐、女兒成長(zhǎng)的12萬(wàn)字記錄以及每日必讀的閱讀自律，作者寫(xiě)作了這本既符合當(dāng)前時(shí)代背景需求，又符合微觀的個(gè)體需求的閱讀技巧書(shū)，以期通過(guò)有趣的閱讀，激發(fā)更多有趣的靈魂。

當(dāng)媽媽先學(xué)會(huì)當(dāng)伯樂(lè)