本書共分五章，第一章寫了班主任的自我修養(yǎng)，從良好心態(tài)、情緒控制、成長(zhǎng)規(guī)劃、讀書學(xué)習(xí)等方面努力提升自身素質(zhì)。第二章寫了如何科學(xué)管理班級(jí)，從班規(guī)制定、班干部培養(yǎng)、創(chuàng)建班級(jí)特色等方面進(jìn)行介紹。第三章班主任要努力走進(jìn)學(xué)生心靈，要多了解學(xué)生、多幫助學(xué)生、多研究學(xué)生。對(duì)特殊孩子，更要多一份愛(ài)心、耐心和信心。第四章講了在學(xué)科教學(xué)中，

本書圍繞教師是立教之本、興教之源這一主題，針對(duì)新教師入職面臨的真實(shí)教育實(shí)踐難題，將語(yǔ)文新教師培訓(xùn)與學(xué)科教研結(jié)合起來(lái)，探索區(qū)域新教師培育課程，形成立體多維、多元互動(dòng)的小學(xué)語(yǔ)文教師縣域培育體系。基于江蘇教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題《轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論視域下的小學(xué)語(yǔ)文融創(chuàng)式研修的實(shí)踐研究》的研究，因此建設(shè)一套實(shí)用化、

本書系統(tǒng)闡述了具有鮮活北醫(yī)附小特質(zhì)的“一核六維三級(jí)”的“康+”課程體系，這一課程體系在推動(dòng)課程內(nèi)容進(jìn)行橫向融合與縱向貫通的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。該書通過(guò)對(duì)一系列典型實(shí)施案例與深刻理論的闡釋，生動(dòng)展現(xiàn)了北醫(yī)附小在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐中的獨(dú)到思考與有效探索，為破解新課程設(shè)置中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施難題提供了生

本書分為八章，主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)；創(chuàng)業(yè)資源；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；商業(yè)計(jì)劃書；新企業(yè)開(kāi)辦與管理。

本書是上海市普陀區(qū)早教中心圍繞區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于生態(tài)學(xué)理念的社區(qū)嵌入式托育服務(wù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》開(kāi)展調(diào)查研究，整合各街道鎮(zhèn)社區(qū)資源，著力打造高質(zhì)量的社區(qū)“寶寶屋”托育服務(wù)體系，并將研究成果運(yùn)用于區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)嵌入式社區(qū)托育服務(wù)的創(chuàng)建提供參考和實(shí)踐依據(jù)。同時(shí)提供對(duì)應(yīng)的托育服務(wù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲活動(dòng)案例，并附托育服務(wù)環(huán)境評(píng)價(jià)指

本書為各種測(cè)量高校課堂教學(xué)效果的優(yōu)秀量表匯編，范圍包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力、能力傾向(一)、能力傾向(二)、思政相關(guān)、自我效能感、元認(rèn)知、教育增值等九大部分。

本書在介紹項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了如何基于初中語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，并開(kāi)發(fā)了11個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。本書的每個(gè)案例清晰地介紹了項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路和項(xiàng)目在課時(shí)中推進(jìn)的過(guò)程與步驟。

本書基于初中化學(xué)課程內(nèi)容和國(guó)家課程的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施流程研發(fā)了8個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例，覆蓋了空氣、自然界的水、燃燒與滅火、酸堿鹽、金屬及其金屬材料等內(nèi)容。結(jié)合這些案例分析了如何基于化學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容與要求設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程。

本書分為兩篇�！袄碚撈�”包括新課改為何提倡項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、如何基于學(xué)科課程設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)兩章內(nèi)容；“案例篇”包含組建我的家庭網(wǎng)絡(luò)、老年人在線購(gòu)買操作指南、向世界介紹我的學(xué)校、向世界展示城市的魅力等十一個(gè)案例。

本書是中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)用書。義務(wù)教育課程方案和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)都大力倡導(dǎo)將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入英語(yǔ)課程中，但如何設(shè)計(jì)和實(shí)施基于英語(yǔ)學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，目前仍缺乏清晰的路徑和方法。本書在介紹項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了如何基于初中英語(yǔ)課程開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，并開(kāi)發(fā)了12個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。