《認(rèn)知、大腦和意識：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)引論》的目的在對心智和腦這一正在出現(xiàn)的科學(xué)問題提供一個總的看法和回顧。盡管大多數(shù)的科學(xué)研究仍然在運用成熟的心理學(xué)概念和方法，但是用各類新的腦成像方法，我們可以更為直接地從腦中看到那些過去只能從行為上來推斷的認(rèn)知和感知的機制。這些方法使我們能夠首次實時地觀察經(jīng)過億萬年進(jìn)化的大腦在執(zhí)行認(rèn)知功

你能區(qū)分真笑和假笑嗎？如何治愈拖延癥？為什么人記不住做過的夢？膽子大就敢看恐怖片嗎？幽閉恐懼癥是怎么回事？這些看似簡單的問題你都知道答案嗎？快到書中看一看吧！我們?nèi)祟悘?fù)雜的大腦，究竟擁有多少不為人知的秘密？許多我們習(xí)以為常的行為背后其實都隱藏著深奧的科學(xué)知識。讓我們跟隨果殼科學(xué)達(dá)人們生動幽默、妙趣橫生的文字，去解開世界

《那段奮不顧身的日子，叫青春》圍繞青春時需要奮不顧身為之拼搏的夢想，從校園走向職場的年輕人面臨的各種問題入手，通過主人公李自明從學(xué)校走向職場時的經(jīng)歷以及在職場拼搏奮斗的經(jīng)驗，指明了我們青春時需要努力的方向，并根據(jù)不同的奮斗階段給出了具體建議。李自明是無數(shù)年輕奮斗者的縮影，從他的經(jīng)歷中，你會看到自己，也能領(lǐng)悟到職場問題的

全書以九個心理學(xué)實驗為支撐對物體視覺記憶的背景效應(yīng)進(jìn)行了探討。首先，對國內(nèi)外的相關(guān)研究和理論進(jìn)行了深入分析，探討了場景知覺中的物體與背景的關(guān)系、物體視覺記憶的基本機制與理論。然后，通過實驗探討物體視覺記憶的保持與背景效應(yīng)、背景效應(yīng)中物體與位置的綁定作用以及這種作用的結(jié)構(gòu)參照機制。*后，對物體視覺記憶研究領(lǐng)域的現(xiàn)有研究進(jìn)

本書立足于科學(xué)、系統(tǒng)地普及心理學(xué)知識，通過漫畫與心理學(xué)結(jié)合的方式，試圖讓本書有趣、“好玩”起來。本書的主要內(nèi)容有：“**部分心理學(xué)是個啥？”“第二部分心理學(xué)有些啥？”“第三部分心理學(xué)與我”“第四部分心理學(xué)與生活”“總結(jié)”。同時，本書編寫組將利用官方微信、豆瓣小組、知乎論壇等社會化媒體平臺，進(jìn)一步營造與讀者的互動氛圍，使

《兒童感知．運動活動指導(dǎo)：兒童運動和學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練指南》二書是為學(xué)齡前兒童和上小學(xué)的兒童提供的一個發(fā)展感知一運動技能的訓(xùn)練課程。這個課程包含200個分等級的活動(分4個部分，每個部分上8周課)，可在32周內(nèi)按順序進(jìn)行，或者你也可以采納特定的技能活動。你還可以獲取有助于你完成這些課程和活動的網(wǎng)上資源，包括：◆有助于你設(shè)置和

結(jié)合個人經(jīng)歷和學(xué)術(shù)觀察，作者提出，社會對待同性戀者往往有三個階段的態(tài)度：首先把它當(dāng)成病，予以治療；隨后，社會不再強迫這個群體改變自己，前提是他們必須在很多場合冒充成“正�！钡漠愋詰�；如今，這個群體不再被矯正，很多時候也不需要偽裝，但社會仍然要求他們淡化自己的某些特質(zhì)，保持低調(diào)，作者稱其為“掩飾”。事實上，每個人都因種種

本書涵蓋了了解人類心智的所有基本問題，例如我們?nèi)绾胃兄�他人、事件及各種事物，我們?nèi)绾斡洃浺约拔覀兙烤褂涀×诵┦裁�，我們�(nèi)绾卧陬^腦中組織信息，我們?nèi)绾握{(diào)集這些信息以及其他心理資源以形成重要的決策。

一塊石頭，一半做成了佛，一半做成了臺階。人們都踩著臺階去拜佛。臺階不服氣地問佛：“我們同是一塊石頭，人們憑什么踩著我去朝拜你呢？”佛回答道：“因為你只挨了一刀，而我卻經(jīng)歷了千錘萬鑿。”臺階沉默了。人生不也是如此嗎？只有經(jīng)歷了地獄般的折磨，才有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的天籟。如果你不勇敢，沒人會替

《神秘人：人性進(jìn)化之謎》并非探討一些超出自然法則或人類理解能力的不可言明的、唯心論的噱頭，而是一些有待科學(xué)解答的科學(xué)問題。它從一個不同尋常的視角探討同性戀的基礎(chǔ)、意識、藝術(shù)創(chuàng)造力的進(jìn)化基礎(chǔ)、宗教信仰的普遍性等問題，以及一些我們沒有意識到的未知現(xiàn)象。本書不關(guān)心這些現(xiàn)象如何產(chǎn)生，而是從進(jìn)化生物學(xué)家的視角探討為什么產(chǎn)生這些現(xiàn)