本書是一本聚焦“邊界”話題的心理學通俗讀物。全書共分為十個章節(jié)，闡釋了在不同關(guān)系中設(shè)立邊界的重要性及設(shè)立健康邊界的原則，針對親密關(guān)系、原生家庭、親子關(guān)系、自我四種重要情境，分別給出設(shè)立健康邊界的方法和建議。作者作為心理咨詢師，為超過2萬個家庭提供了近3萬小時的心理咨詢服務(wù)，在本書中，作者總結(jié)了家庭關(guān)系、親密關(guān)系咨詢的案

本書揭示了一個重要的教育理念：兒童都有一種與生俱來的自卑感，這是影響其成長的關(guān)鍵，將兒童視為有能力的個體，而不是需要被照顧的弱者，引導其克服自卑，才能培養(yǎng)起受用一生的健全人格。阿德勒對兒童心理問題的洞見，深刻影響了包括正面管教、父母效能系統(tǒng)訓練在內(nèi)的諸多當代教育實踐。

2025勤思考研312心理學心理學考研考點清單 王永平心理學統(tǒng)考教材書云圖

這是關(guān)于一個隨波逐流、無遠大理想的青年，轉(zhuǎn)變成主動離開舒適區(qū)、勇敢嘗試不同學術(shù)和生活環(huán)境的學者，在事業(yè)和家庭生活方面雙雙獲得進步的故事。它生動敘述了作者不斷跨越不同國度、拓寬科研領(lǐng)域的學術(shù)生涯軌跡：從江南農(nóng)村的高考起步，進入中國科學技術(shù)大學，后遠赴美國深造、工作，又轉(zhuǎn)戰(zhàn)澳大利亞，最終回歸中國深圳，面向新挑戰(zhàn)。這本書不是

不要！我就不聽你的！我要離家出走！......頂嘴、易怒、哭喊、撒謊、玻璃心、輸不起......男孩呀，真是令人困惑的生物。他們面對挫折時總是在責怪他人和自我羞愧中搖擺不定。為了幫那些情緒化的男孩走出憤怒、焦慮、抑郁的困境，心理咨詢師大衛(wèi)?托馬斯從近30年的針對男孩心理及情緒問題的咨詢經(jīng)驗和案例中總結(jié)出養(yǎng)育智慧，探究男

精神分析不過是教育的延伸，為的是克服童年期的殘余。西格蒙德·弗洛伊德 童年的經(jīng)歷是否影響到今天的你？被抑制的欲望是否在無形中操控著你的選擇？我們是否都有那么一刻，感到自己迫近瘋狂的邊緣？《精神分析基礎(chǔ)》提供了一把鑰匙，引領(lǐng)你解鎖被壓抑在心靈深處的謎題。 本書集結(jié)了弗洛伊德的三篇里程碑式文獻，從《精神分析

中國本土戰(zhàn)略咨詢的開創(chuàng)者和領(lǐng)軍人物、中國著名戰(zhàn)略咨詢專家王志綱，基于其四十多年的職業(yè)生涯和眾多成功的戰(zhàn)略咨詢案例，結(jié)合自己閱世識人的經(jīng)驗和分析事物的方法，從戰(zhàn)略的角度來為你解讀格局。 超越生活的地域、時間、圈子的限制在更宏觀的尺度上認識人性在更抽象的維度上判斷事物在更底層的邏輯上認識自己助你提高感知、認知、預(yù)知的能力從

“我媽只關(guān)心我是否吃飽穿暖，從不關(guān)心我在想什么�！薄拔矣X得我媽根本不理解我，總是忽視我的感受，只會講大道理�！薄拔覌尳�(jīng)常嘲諷我、貶低我，讓我覺得自己好像真的沒有價值�！薄�………很多情況下，我們只得到了母親在物質(zhì)層面的照顧，卻沒能得到情感層面的理解和接納。對于后者，母親要么忽視了其必要性，要么出于種種原因而無法做到，甚至

《變態(tài)心理學》是蕭孝嶸于民國23年[1934年]編著的一本大學教科書，當時國內(nèi)沒有對于變態(tài)心理學的推介、研究和教學，這本書在當時具有引領(lǐng)國內(nèi)變態(tài)心理學教學和研究的重要意義和價值，是我國臨床心理學、病理心理學和醫(yī)學心理學最早期的重要著作之一。這本書圍繞變態(tài)心理的原因、癥狀以及診斷治療三個方面展開，介紹了變態(tài)心理學的內(nèi)容、

為什么我們很多人懂了那么多道理，卻還是過不好這一生？比如：你明明知道生氣不好，但就是控制不住自己的情緒；你明明知道熬夜不好，但就是控制不住玩手機；你明明知道拖延不好，但就是非要等到非做不可再著急……學習也是如此，很多人學的時候感覺都懂，用的時候卻有心無力，總感覺“一學就會，一用就廢”，這到底是為什么呢？作者認為，“知道