2026版理想樹初中必刷題九年級上冊語文課本同步練習(xí)題人教版

紅巖引讀送核心考點(diǎn)小冊子 初中原著正版 羅廣斌楊益言 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 中小學(xué)生課外閱讀 中國青年出版社 小說

本書是作者進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索十二年的文章集錦，分為上中下三篇。上篇講想法，是關(guān)于整本書閱讀的一些基本觀點(diǎn)，涉及整本書閱讀教學(xué)的目標(biāo)定位、課程方案、教學(xué)實(shí)施和考試評價(jià)等問題。中篇講教法，是組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀的形式與技巧，以具體作品為例進(jìn)行教學(xué)分析。下篇講讀法，是深入理解整本書內(nèi)核的解讀方法，以講述式的

普通教師進(jìn)階為名師需要哪些能力？這些能力又需要怎么樣的積累沉淀？著名教育學(xué)者、數(shù)學(xué)特級教師任勇結(jié)合自身四十余年的教育實(shí)踐智慧，以自身的名師之路為主線，從如何學(xué)習(xí)如何思維如何做研究如何進(jìn)行教育實(shí)踐如何寫作五個(gè)維度，給廣大教師朋友理性、實(shí)用的建議。本書旨在指導(dǎo)教師如何在學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐和寫作等方面進(jìn)行自我提升，從而成

本書是作者以基于主題大觀念提煉出的單元具體觀念為統(tǒng)領(lǐng)，對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行單元整體教學(xué)的實(shí)踐總結(jié)。教學(xué)的基本思路是確定指向核心素養(yǎng)的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)厘清單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)階，有序規(guī)劃課時(shí)設(shè)計(jì)指向目標(biāo)的核心任務(wù)序列，旨在以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 1

指向?qū)懽鞯摹翱赡苄浴薄�—技術(shù)作文教學(xué)的中山探索

本書以課程思政為中心，從課程目標(biāo)、課程思政設(shè)計(jì)與思政元素、課程評價(jià)與實(shí)施效果、課程特色與創(chuàng)新、教學(xué)案例5個(gè)方面展示了重慶人文科技學(xué)院30余門課程的教學(xué)示范案例，包括馬克思主義哲學(xué)、刑法學(xué)、中國古代文學(xué)、大學(xué)英語(跨文化交際)、物流管理基礎(chǔ)、互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)、生態(tài)土壤環(huán)境設(shè)計(jì)、家居空間設(shè)計(jì)等，旨在為相關(guān)專業(yè)課程教師提

本書主要內(nèi)容包括：紅色教育潤童心紅色基因共傳承——淺談小學(xué)紅色教育有效途徑和方法；——紅色浸染心靈賡續(xù)傳承成長；紅色文化與小學(xué)德育教學(xué)的融合初探新時(shí)代少先隊(duì)紅色故事育人的有效策略研究等。

本書圍繞高校文化育人展開深入探討，分六章對研究主題進(jìn)行分析。通過剖析高校文化育人的內(nèi)涵、功能與意義，幫助讀者理解文化育人在高校教育體系中的獨(dú)特定位，并聚焦高校文化育人的內(nèi)在機(jī)制與文化建設(shè)，探究育人機(jī)制，揭示文化如何潛移默化地影響學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，直面高校文化育人現(xiàn)存的問題，提出高校文化育人的主要路徑，從精神文化的引領(lǐng)、