本書是對(duì)現(xiàn)代新詞術(shù)語(yǔ)的一次整體性翻譯，所收錄詞條按“漢語(yǔ)-彝語(yǔ)-國(guó)際音標(biāo)-注解”的形式呈現(xiàn)，無(wú)“注解”的則以“例句”代替，有些比較難于理解的，則在“注解”后還加上“例句”來(lái)說(shuō)明。條目則按漢語(yǔ)拼音音序排列。其中，首字為同音節(jié)的按陰平、陽(yáng)平、上升、去聲、入聲的次序排列；同音節(jié)同聲調(diào)的首字先按筆畫數(shù)的多少來(lái)排列，本詞典翻譯時(shí)

本書為大學(xué)通識(shí)教育教材。本書旨在通過(guò)相應(yīng)的講解和訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫作表達(dá)能力，提高學(xué)生的溝通交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。主要內(nèi)容包括寫作與溝通概述、寫作與溝通的溝通基礎(chǔ)、寫作與溝通的思維訓(xùn)練、黨政機(jī)關(guān)公文寫作、事務(wù)文書寫作、信息文體與新媒體寫作、論辯說(shuō)理型寫作、藝術(shù)創(chuàng)意類寫作、禮儀文書寫作。本書突出“

《生成音系學(xué)基礎(chǔ)理論》在準(zhǔn)確、深入理解生成音系學(xué)原始文獻(xiàn)內(nèi)容和喬姆斯基思想的基礎(chǔ)上，客觀、準(zhǔn)確闡述生成音系學(xué)的語(yǔ)言理論背景、音系本體論、認(rèn)識(shí)論和方法論，并給與中肯的評(píng)價(jià)。書稿主要介紹并討論不同發(fā)展階段以及不同領(lǐng)域的假設(shè)和研究方法，清楚透徹闡明音系學(xué)假設(shè)產(chǎn)生的理論背景和不同理論及方法之間的繼承和揚(yáng)棄，闡明爭(zhēng)議焦點(diǎn)及其理論

《化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)》本教材依據(jù)最新的國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)分析主要職業(yè)崗位工作任務(wù)，定位了課程內(nèi)容。本教材突出化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)簡(jiǎn)潔、直接、客觀的特點(diǎn)，在整體編排上既涵蓋科技基礎(chǔ)英語(yǔ)、科技文獻(xiàn)等通用內(nèi)容，也涵蓋“五大化學(xué)”、“三傳一反”等化學(xué)化工專業(yè)核心技術(shù)內(nèi)容；既涵蓋專注知識(shí)介紹的技術(shù)長(zhǎng)文，也涵蓋專注詞匯短語(yǔ)運(yùn)用的互動(dòng)練

本書從認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)角度開(kāi)展英漢間距效應(yīng)的對(duì)比研究，主要內(nèi)容涉及：一、用普遍依存為統(tǒng)攝概念梳理認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)中的概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻和概念整合，主張語(yǔ)義的動(dòng)態(tài)性；二、將普遍性的概念依存與認(rèn)知語(yǔ)法中的語(yǔ)窗集配整合為統(tǒng)一的時(shí)空集配框架，用以描寫英漢使用中非相鄰依存單位與整體結(jié)構(gòu)之間在線性上的動(dòng)態(tài)關(guān)系，即間距效應(yīng)；三、基于時(shí)空集配框架

唐人李瀚所著《蒙求》是一本重要的歷史典故匯編，內(nèi)容涉及政治、軍事、文化、外事、藝術(shù)、方術(shù)、習(xí)俗等各個(gè)方面，可讓讀者“不出卷而知天下”�！睹汕蟆烦蓵�后廣為流行，經(jīng)后人增補(bǔ)為《蒙求集注》。本書《蒙求集注詳解》以四庫(kù)本為底本，參之敦煌抄寫本、遼刻本、清康熙時(shí)《全唐詩(shī)》本等，詳加詮解并補(bǔ)以背景知識(shí)，共計(jì)50多萬(wàn)字，讓讀者既明白

本書作者依托自己多年的普通話、朗誦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及播音、主持實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為對(duì)普通話發(fā)音、朗誦、播音、主持感興趣的讀者編寫，以期幫助這些讀者有越來(lái)越好的發(fā)音效果和質(zhì)感。全書共8章，第一章介紹語(yǔ)音發(fā)聲基礎(chǔ)；第二章及第三章理論與實(shí)踐相結(jié)合地指導(dǎo)讀者進(jìn)行語(yǔ)音基礎(chǔ)練習(xí)，有聲母、韻母、唇齒音、舌根音等相關(guān)知識(shí)的講解和配套的發(fā)音練習(xí)；第四章

《大學(xué)語(yǔ)文》以培養(yǎng)高職學(xué)生人文精神和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，融人文性、審美性和實(shí)用性于一體，旨在引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典詩(shī)文、尋找文化基因、樹立文化自信。全書共分三個(gè)部分：第一部分中國(guó)古典文化與文學(xué)，采取以史為綱、突出經(jīng)典的編寫思路，具體包括文明伊始、先秦原典、秦漢燦爛、魏晉風(fēng)度、盛唐詩(shī)音、兩宋詞韻、元曲芬芳和明清余韻；第二部分中國(guó)現(xiàn)

本教材按照地理位置劃分不同區(qū)域整理，即按照不同地區(qū)、國(guó)家分類整理跨文化交際教學(xué)案例。教學(xué)案例主要聚焦于不同國(guó)家、地區(qū)之間的跨文化交際交流活動(dòng)和跨文化教學(xué)活動(dòng)的案例整理，全面分析跨文化交往中產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并找尋相應(yīng)的解決方法。因此，本教材從實(shí)踐出發(fā)，運(yùn)用跨文化理論對(duì)跨文化案例進(jìn)行分析，總結(jié)跨文化中出現(xiàn)一系列問(wèn)題的原因，

本書旨在提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)綜合能力，內(nèi)容覆蓋聽(tīng)力、詞匯、閱讀、翻譯和寫作。聽(tīng)力理解分為兩個(gè)小節(jié)，通過(guò)短對(duì)話和短文來(lái)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力。詞匯與結(jié)構(gòu)通過(guò)選擇題形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和句法的掌握。完形填空旨在通過(guò)填空練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)境理解和詞匯運(yùn)用能力。閱讀理解提供了四篇不同主題的文章，通過(guò)問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀技巧和