時代在不停發(fā)展，社會在不停地前進，后來者在先輩們眼里多少是任性的。70后認為80后任性，80后認為90任性，將來90后也會認為00后任性的。而事實上，同樣是走向社會的年輕人，所處時代卻不一樣，世界觀卻不一樣，但其本質(zhì)都是一樣的——追求自己理想的人生，為自己期待的生活而努力。因此，無論是70后看8

本書是心理學家榮格記錄自己夢境與幻象的圖文書，作者生前拒絕出版，被譽為心理學史上最有影響力的未出版作品。直到作者逝世后五十年，此書才得見天日�！都t書》是榮格日后寫作的主要靈感，由此生發(fā)出一整套的分析心理學理論。此書的出版為我們開啟了一扇理解榮格著作的窗口。

本專著對于總結(jié)新中國心理學的歷史線索和演變轉(zhuǎn)型特征，揭示國內(nèi)心理學研究的豐富內(nèi)涵，重新審視已有學術(shù)研究的時代價值和歷史價值，具有重要的學術(shù)意義。特別是對認知神經(jīng)科學、辯證唯物主義心理學、積極樂觀對社會心態(tài)的引領(lǐng)作用的探討，乃本研究的一個鮮明特色，頗受學術(shù)界關(guān)注。

大數(shù)據(jù)時代的心理學研究及應用

大學生心理健康教育

你是否總是懷疑自己？你是否經(jīng)常妄自菲薄，不愿與人交流？你是否總是郁郁寡歡，情緒低落？你是否想要改變目前的狀況？你是否想要改變卻又不得其法？如果答案為“是”，那么這本書就是你所需要的。本書作者為知名的心理學專家，通過自己的實踐和工作經(jīng)驗，為讀者介紹了心理學中的認知行為療法（CBT），并利用豐富的案例和圖示將這種方法形象地

《情商》主要講述了情商的基本知識、提升情商的技巧及其在管理中的應用�！肚樯獭贩譃樗膫�部分。第一部分主要介紹了情商的基本知識及四項情商技巧；第二部分，讀者可以跟隨作者的引導認識自己具有的情商技巧；第三部分，作者有針對性地幫助讀者培養(yǎng)情商技巧；第四部分，主要介紹了如何運用情商技巧，以及如何提高管理工作中的情商�！肚樯獭钒咐�

本書介紹了健康人格心理學教育的發(fā)展情況，然后分別介紹了弗洛伊德、榮格、阿德勒、埃里克森、弗蘭克、帕爾斯、羅杰斯、馬斯洛、伯恩等人的健康心理模型；最后探討了中國文化中的健康人格教育資源。本書是作者多年研究、教學的結(jié)晶，注重理論聯(lián)系實際，具有較高的學術(shù)水平和很強的現(xiàn)實實踐性。

本書分為留守兒童心理概述、學齡前兒童篇、小學生篇和中學生篇四部分，內(nèi)容采用問答的方式，遵循實用有效的原則，探討了留守兒童心理教育的各方面內(nèi)容。

《個性心理學（第四版）》探究了個性傾向性和氣質(zhì)、性格、能力等個性心理特征，全面論述了個性心理學的理論、研究方法、個性測量工具。本次修訂版在原書的基礎(chǔ)上，根據(jù)心理學發(fā)展的新變化及時代新特征，對理論、案例及闡述方式作了修訂和調(diào)整。