蒙語和漢語隸屬不同的語系，兩者句子的語序有很大不同，漢語簡單陳述句是SVO，而蒙語簡單陳述句是SOV。鑒于此，需要探討蒙語和漢語間的句內轉換是否也會存在轉換代價。如果存在轉換代價，那么轉換代價源于哪個加工過程。是否也存在轉換代價的非對稱效應。若發(fā)現了非對稱效應，那么非對稱效應背后的機制又是什么。本書以蒙漢雙語者為研究對

本書主要研究了語言、符號和文本的基本理論問題，重點運用腦文本概念對語言的定義及其生成的倫理機制進行了深入探討和解釋。文學倫理學批評研究語言、符號及文本，從基礎理論上厘清文學與這三者的關系，并從跨學科視角探討文學的基本原理，回答文學理論與批評中關于語言、符號、文本等的根本性問題。本書不僅質疑索緒爾關于語言的定義和提出符號

"一線教師的專業(yè)發(fā)展是中國外語教學改革的重要課題（高雪松、陶堅、龔陽，2018）。作為教學改革工作的具體執(zhí)行者，一線教師直接決定了教學改革的成敗（文靈玲、徐錦芬，2014；張蓮、高釋然，2019）。2018年，中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，興國必興教，強教必強師。可以說，一線教

新起點大學英語系列教材：新起點大學英語閱讀教程 第四冊

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本書為中國寫作學會2023年學術年會優(yōu)秀論文選集，分作“中國寫作學派建設”“中國寫作經驗傳承”“中國寫作現象透視”“中國寫作人才培養(yǎng)”“中國寫作未來展望”五大部分，探討中國寫作學科體系、學術體系、話語體系建設，中國傳統(tǒng)文學觀、文論的傳承與現代化闡釋，透視非虛構寫作、報告文學等新興寫作現象和中國特色文體，探索大學寫作課程

本研究涵蓋以下幾個核心方面：首要的是，探討語法教學模式中存在的問題，并深入分析教學模式與教學方法之間的內在聯系。隨后，通過審視后方法時代背景下教師專業(yè)發(fā)展的迫切需求，提出教師應該在教學中關注研究問題，進而成為反思者和研究者；然后，通過揭示語言教學中形式與意義之間的根本矛盾，進而識別出語法教學需重點關注的問題，特別是學生

《跨語言文化研究》是由陜西師范大學外國語學院主辦的綜合性外國語言文學研究學術集刊（半年刊，國內發(fā)行）。《跨語言文化研究》涵蓋了語言學、外國文學、翻譯、區(qū)域國別研究及學科教學等方向的研究成果。本刊旨在向廣大讀者反映我國外國語言學、外國文學、翻譯、區(qū)域國別研究及學科教學五個學科領域的研究成果，展現獨特的研究視角，提供具有全

《東方語言學》是上海師范大學主辦的語言學學術集刊，在語言學界有較大的影響�！稏|方語言學》主要以東亞語言為研究對象,其宗旨是用語言學的普遍原理來研究語言,并通過由研究這些語言中的特有現象所得到的規(guī)律豐富語言學的普遍原理�！稏|方語言學》所收論文包括西方語言學理論介紹和評述、語言學家學術歷程介紹、重要語言學論文介紹以及漢語史

《漢語史學報》由浙江大學漢語史研究中心主辦，內容包括漢語史研究領域的各個方面，涉及音韻、方言、詞匯、語法、文字等領域以及梵漢對音、藏漢對音、古詩用韻、方言訓讀、語言接觸、先秦助動詞、專書聯綿詞、明代字書和雅書、中古近代詞語考釋、出土文獻和傳世文獻字詞關系、敦煌遺書疑難字詞校釋、傳抄古文疑難字釋讀、據簡帛材料校讀傳世文獻