本書共五章，內(nèi)容包括：漢語(yǔ)言文學(xué)與文化融合的基礎(chǔ)理論、漢語(yǔ)言文學(xué)與文化融合的表現(xiàn)形式、漢語(yǔ)言文學(xué)與文化融合的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、深度融合對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)與文化發(fā)展的推進(jìn)、數(shù)字技術(shù)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)與文化融合的影響。

本書就高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的必要性、現(xiàn)狀，培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、原因做出分析，并提出了教學(xué)模式的改革措施。內(nèi)容包括：高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革的形勢(shì)與意義、高職英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高職英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置、職業(yè)能力培養(yǎng)教育概述等。

本書針對(duì)當(dāng)前高校英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了多元化的教育模式，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和跨文化交際能力。全書首先分析了高校英語(yǔ)教育的背景和現(xiàn)狀，指出了傳統(tǒng)教育模式的局限性和改革的必要性。接著，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面，闡述了多元化教育模式的理念和實(shí)踐。書中還結(jié)合具體案例，詳細(xì)介紹了多元化教育模式在高校

本書共十五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代語(yǔ)文教育的意義與價(jià)值、整體觀念下的現(xiàn)代語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代語(yǔ)文教育與文化內(nèi)涵、現(xiàn)代語(yǔ)文課堂與情感教育、現(xiàn)代語(yǔ)文審美教育與文學(xué)欣賞、現(xiàn)代語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法與工具等。

本書是一本深入探討中國(guó)獨(dú)特語(yǔ)言與溝通藝術(shù)的實(shí)用指南,聚焦于如何在職場(chǎng)中運(yùn)用巧妙、得體的接話技巧,提升個(gè)人在各類社交與工作場(chǎng)景中的交流能力。本書通過(guò)分析中國(guó)特有的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣，幫助讀者理解并堂握職場(chǎng)中最常用的接話策略，從而有效提升談判技巧、人際交往能力以及領(lǐng)導(dǎo)力。無(wú)論是面對(duì)上級(jí)、同事還是客戶，書中提供的實(shí)用技巧都能

《朗誦訓(xùn)練指導(dǎo)》(第三版)根據(jù)誦讀規(guī)律和要領(lǐng)設(shè)置篇目和章節(jié)，補(bǔ)充和完善了關(guān)于誦讀的指導(dǎo)方法；結(jié)合朗誦者在誦讀中出現(xiàn)的一些諸如吐字不清、氣息不夠、不懂音變規(guī)律、不注意邏輯重音等問(wèn)題，有針對(duì)性地編寫了練習(xí)方法和誦讀技巧要領(lǐng)口訣，把復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，為讀者提供更為通俗易懂和便于掌握的要領(lǐng)。第三版還更新了書中的部分案例，更具實(shí)

普通話語(yǔ)音學(xué)教程(第四版)主要從語(yǔ)音學(xué)概念、聲母、韻母、聲調(diào)、語(yǔ)流音變和吐字發(fā)聲幾方面展開(kāi)闡述。理論闡述立求言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、便于體會(huì)；例證貼近生活、切合實(shí)際、風(fēng)趣幽默；練習(xí)材料豐富多彩、好學(xué)好練，難易結(jié)合。本教材盡力做到理論性、實(shí)用性、趣味性相結(jié)合，盡力幫助讀者輕松愉快地學(xué)好普通話。隨著時(shí)間的推移，需要做一些更新和

本書力求簡(jiǎn)明扼要地介紹和總結(jié)每個(gè)歷史階段中國(guó)和其他國(guó)家重要的翻譯事件和重要的翻譯人物的成就和觀點(diǎn)，使讀者在較短的時(shí)間里對(duì)這些事件和人物有比較清晰的了解。讀者通過(guò)對(duì)該書的學(xué)習(xí)，可以對(duì)中國(guó)幾千年的翻譯史和國(guó)外(尤其是西方)幾千年的翻譯史有個(gè)大致的把握，對(duì)翻譯在促進(jìn)世界文明進(jìn)步中所做出的貢獻(xiàn)有個(gè)大致的了解，對(duì)中國(guó)翻譯和其他國(guó)

編者將國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要作為教材編寫的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，旨在為學(xué)生全面呈現(xiàn)英美兩國(guó)豐富而多元的概況。從多個(gè)維度展現(xiàn)了現(xiàn)代英美社會(huì)和文化，并融入了課程思政，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)文化與英美文化的交流互鑒，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，向著構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的目標(biāo)邁進(jìn)。教材內(nèi)容全面系統(tǒng)，既有英式英語(yǔ)與美式

本書系東北大學(xué)中國(guó)滿學(xué)研究院項(xiàng)目課題成果。本書作者以古代中華漢字文化所承載的音義為主線，通過(guò)對(duì)以字母b開(kāi)頭的單詞與古代漢字音義，綜合運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)、音韻學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、文字學(xué)、歷史比較語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言方言等方法，對(duì)漢語(yǔ)(包括漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)普通話、漢語(yǔ)方言、民族語(yǔ)言等)和英語(yǔ)單詞本體的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)、厘清和掌握漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間的聯(lián)系問(wèn)題。以