本書深入研究了大學(xué)語文教材中關(guān)于文學(xué)的多個(gè)方面，涵蓋中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)等豐富內(nèi)容，探討了對文學(xué)作品的賞析與理解。同時(shí)，書中還注重語言表達(dá)與寫作技巧的培養(yǎng)，幫助讀者提升語文綜合素養(yǎng)。此外，本書通過對文學(xué)作品的分析，引導(dǎo)讀者思考人生、社會(huì)等諸多問題，培養(yǎng)讀者的人文精神和審美能力。

本書包括2014年—2024年考研英語(二)閱讀、完型、新題型、翻譯、寫作及逐題解析，還包括解題技巧。

本書包括2014年—2024年考研英語(一)閱讀、完型、新題型、翻譯、寫作及逐題解析，還包括解題技巧。

本書基于數(shù)字化與人工智能相關(guān)理論，分析教育數(shù)字化驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)英語教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的改革，并探究教師專業(yè)化發(fā)展路徑與教學(xué)評(píng)價(jià)多元化手段，最后將課程思政、生態(tài)教學(xué)、ESP教學(xué)等新視角融入其中，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化驅(qū)動(dòng)下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)與大學(xué)英語教育的深度融合。

本書研究創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)改革理論與實(shí)踐，以網(wǎng)絡(luò)空間的特征與目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)空間的分類與功能、網(wǎng)絡(luò)空間的重要意義為切入，探究網(wǎng)絡(luò)空間的主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)及體系、網(wǎng)絡(luò)空間的安全領(lǐng)域國際話語權(quán)及提升策略、網(wǎng)絡(luò)空間的命運(yùn)共同體及話語失序治理對策、網(wǎng)絡(luò)空間的民主話語實(shí)踐優(yōu)勢與推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)空間的多模態(tài)表達(dá)及應(yīng)用。本書涵蓋全面，在寫作

本書包括自序和自選10篇論文這兩項(xiàng)內(nèi)容。自序先簡述作者前20年在家鄉(xiāng)生活和求學(xué)的概況，后重點(diǎn)敘述作者近60年在武漢大學(xué)讀書，教書，寫書和譯書的情況。自選論文分屬翻譯研究和澳洲文學(xué)兩部分。每部分在所選文章之前都有作者所寫的導(dǎo)言，談及每篇論文寫作的緣起、內(nèi)容特色和發(fā)表后的影響等。

本教材以“有一種叫云南的生活”為主線，以生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵要求為切入點(diǎn)，以生物多樣性內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，并有機(jī)融入云南綠色低碳生活的故事，充分展現(xiàn)“七彩云南”的生態(tài)文明建設(shè)成效。本教材的特點(diǎn)：(1)介紹生態(tài)及生態(tài)文明基本概念、基本知識(shí)；(2)有效呈現(xiàn)生物多樣性所涉及的專業(yè)術(shù)語、學(xué)術(shù)詞匯和語法；(3)以《國際中文教育中文水平等

本書是英語口語思辨教育系列課程中的進(jìn)階課程，以演講的藝術(shù)為脈絡(luò)組織教學(xué)內(nèi)容，注重英語演講藝術(shù)的知識(shí)性與實(shí)用性相結(jié)合。

本書用分格漫畫的方式，展現(xiàn)了140篇趣味小古文。每一篇小古文經(jīng)由多格漫畫進(jìn)行拆解，使艱澀難懂的文意通過漫畫得到直觀體現(xiàn)。漫畫上再搭配原文，以圖釋文，圖文對應(yīng)，幫助學(xué)生理解原文。此外還包括簡單易懂的譯文，與小古文相關(guān)的各類知識(shí)點(diǎn)，疑難字詞的注釋等，內(nèi)容豐富。很多學(xué)生覺得小古文學(xué)起來艱澀難懂，瑣碎乏味，不實(shí)用，由此出現(xiàn)心理

Allen與Greenough的這本拉丁語語法書初版于1872年，此時(shí)名為《拉丁語語法》，篇幅僅274頁；第二版問世于1877年，共329頁；第三版(1888年)篇幅大為擴(kuò)充，至488頁；第四版(1903年版)共計(jì)490頁，更名為《拉丁語語法新編》。經(jīng)過三十多年的增補(bǔ)和修訂，1903年版最終成為一部權(quán)威語法書，已是20