本書以“漢語言文學(xué)及其課程教學(xué)研究”為主題，首先對漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的體系、漢語言文學(xué)課程教學(xué)的理論、漢語言文學(xué)教學(xué)中的課程設(shè)置、漢語言文學(xué)課程教學(xué)的優(yōu)化策略、漢語言文學(xué)的信息化發(fā)展及學(xué)生才情培養(yǎng)進(jìn)行闡述；其次對語言變革與中國文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、基于現(xiàn)代傳媒的中國現(xiàn)代文學(xué)進(jìn)行分析；最后探討了漢語言文學(xué)課程教學(xué)方面的內(nèi)容，

本書為高等院校各學(xué)科英語課程教材。本書共有8個單元，單元主題貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，分別為教育、健康、休閑、家庭生活、文化、科技、創(chuàng)新、旅游。單元的結(jié)構(gòu)組成如下：第一部分為聽力，分為事實新聞篇、長對話篇以及短文篇；第二部分為口語，分為興趣導(dǎo)入部分和情景對話部分；第三部分為閱讀，共兩篇文章；第四部分為寫作。本教材采用了多技能

本書是中國英漢語比較研究會語言服務(wù)研究專業(yè)委員會的年度會議論文集，包括語言服務(wù)研究論壇、翻譯與跨文化傳播、語言服務(wù)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)動態(tài)與學(xué)界之聲等四部分。

本書是一本綜合詩歌、散文等文學(xué)體裁的朗誦作品精選集。不僅有提綱挈領(lǐng)的理論闡釋、簡單易懂的方法點(diǎn)撥，也對每種具有代表性的作品進(jìn)行了具體分析和指導(dǎo)。在選取素材方面，根據(jù)初學(xué)者的特點(diǎn)，采取點(diǎn)面結(jié)合的講練形式。既能讓初學(xué)者得其門而入，又能使學(xué)習(xí)者的朗誦水平在短時間內(nèi)得到明顯提升。

本研究在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上，明確了漢語國際教育碩士專業(yè)實踐能力的內(nèi)涵與基本結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)分析了漢語國際教育碩士研究生在漢語教學(xué)基礎(chǔ)與技能、教學(xué)與課外活動組織、課堂管理與跨文化交際等方面取得的成績和存在的主要問題。研究發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生在這些方面取得了一定的進(jìn)步，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如實際操作經(jīng)驗不足、跨文化交際能力有待提高等。為了

本書共10個單元，每個單元均由理論、練習(xí)、語篇口譯三個部分組成。本書以口譯技能為主線，介紹了口譯過程中必須具備的各項技能，包括口譯聽辨、影子練習(xí)、源語理解、意群切分、主題信息識別及提取、邏輯線索及信息整合、口譯記憶、口譯筆記、目標(biāo)語重構(gòu)及口譯表達(dá)，并結(jié)合各項技能訓(xùn)練需求挑選了涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、醫(yī)療、環(huán)保

全書共16課，每個單元由6大板塊組成，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、主課文、重點(diǎn)詞匯、課后練習(xí)、拓展閱讀和相關(guān)知識。課文內(nèi)容涵蓋泰國文化的各個方面的內(nèi)容，單元主題包括文化簡論、泰國歷史概況、社會文化變遷、語言及文字、信仰、習(xí)俗、泰國人姓名及特點(diǎn)、文學(xué)、建筑藝術(shù)、造型藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、音樂、表演、影視、飲食文化等，使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地認(rèn)

本書主要內(nèi)容包括：語言調(diào)查通論；語言調(diào)查方法；語言本體調(diào)查；語言生活調(diào)查；語文教育調(diào)查；語言調(diào)查綜述。收錄了《馬學(xué)良先生對年輕學(xué)人的扶持以及在語言學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)》等文章。

本書主要包括語言田野調(diào)查的必要性和學(xué)術(shù)倫理，語言田野調(diào)查的方法論特點(diǎn)，語言田野調(diào)查設(shè)計，語言本體調(diào)查方法，語言生活調(diào)查的主要內(nèi)容和方法，語言態(tài)度和語言認(rèn)同的調(diào)查方法以及訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法在語言田野調(diào)查中的運(yùn)用。

本書主要根據(jù)漢字的偏旁部首，講漢字故事，引導(dǎo)讀者根據(jù)部首認(rèn)識漢字。對每一部首下的漢字，上追根溯源，下順流覓蹤。部首決定了這一部首下漢字的基本意思和不同漢字的意思關(guān)聯(lián)，認(rèn)識部首，對認(rèn)識漢字起了舉一反三、觸類旁通的作用。