《中華思想文化術(shù)語英譯》以中華思想文化術(shù)語系列叢書為基礎(chǔ)，結(jié)合中華典籍外譯的歷史及最新研究成果，聚焦內(nèi)政外交、社會(huì)關(guān)懷、個(gè)人修養(yǎng)、風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)、自然觀念等方面的中華思想文化術(shù)語，通過古今對(duì)比、中西對(duì)比，厘清術(shù)語概念的歷史演變，并基于術(shù)語學(xué)和術(shù)語翻譯的基本原理，闡釋其英譯策略，以增進(jìn)讀者對(duì)中華優(yōu)秀思想文化的多維度精

本書集考研英語詞匯書、語法書、閱讀書于一體，面向考研英語一、英語二備考學(xué)生。詞匯書通過對(duì)歷年考研英語真題進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)分析，篩選并收錄了1240個(gè)考研英語精華詞。集中學(xué)習(xí)記憶這1240個(gè)精華詞，學(xué)生可以攻克考研真題80％的詞匯。語法書則是分為三大部分：方法論、語法點(diǎn)、真題操練。方法論包括中英互譯解題思路、長(zhǎng)難句三步法。語

謝尚發(fā)，上海市華文創(chuàng)意寫作中心副主任、中國(guó)作協(xié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)委員會(huì)上海研究培訓(xùn)基地副主任。論文見于《文學(xué)評(píng)論》《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》《南方文壇》《當(dāng)代作家評(píng)論》等刊物。本書聚焦新文科建設(shè)，綜合運(yùn)用管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，闡釋創(chuàng)意寫作的基本內(nèi)涵、寫過過程管理等。全書共分為四個(gè)部分：第一部分為“創(chuàng)意

《勵(lì)耘學(xué)刊》為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本集刊已入選CSSCI來源集刊，AMI（集刊）核心集刊，主要發(fā)表海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。本書是總第41輯

錢玄同師從章太炎研習(xí)經(jīng)學(xué)，其有關(guān)于說文的著作有《說文段注小箋》和《說文部首今讀》兩種。《說文段注小箋》為錢玄同在繼承章太炎說文學(xué)的基礎(chǔ)上，加以發(fā)揮，在當(dāng)時(shí)未正式出版，僅有油印本傳世。黃侃亦有同名著作《說文段注小箋》，二者條目基本相同，有234條存在差異，且錢著比黃著多出119條。張舜徽的《說文解字約注》，多有因襲《說文

《清華語言學(xué)》集刊是由清華大學(xué)人文學(xué)院中文系

本書把近代音系化成表格。分上、下兩編。上編為對(duì)近代音系的簡(jiǎn)介，分介音、聲母、韻母，主要介紹《中原音韻》和《蒙古字韻》中的各個(gè)問題，并就兩者的差異和它們各自所代表的不同音系作了分析。由于學(xué)界對(duì)《蒙古字韻》研究較少，故對(duì)《蒙古字韻》介紹得略多一些。下編是表格，根據(jù)《中原音韻》，分成50個(gè)帶介音的韻母（比楊耐思《中原音韻音系

本書以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以我國(guó)境內(nèi)語言的綜合研究為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言研究，努力探尋漢語和民族語之間的同源關(guān)系，以及漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本書為連續(xù)出版物，前十四輯在社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。本書得到國(guó)家“雙一流”擬建設(shè)學(xué)科“南京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)藝術(shù)”項(xiàng)目、江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程

“雅”，是中國(guó)古典美學(xué)的重要范疇之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神的審美理想之一�！把拧�，原本是一個(gè)表示鳥類名稱的復(fù)合字，最終卻成為中原華夏民族的重要精神印記，這其中蘊(yùn)藏著華夏先民的太陽崇拜心理。這一發(fā)展演變的過程，也真實(shí)地反映出中國(guó)古代文明獨(dú)特的地理環(huán)境、氏族文化以及漢字文化對(duì)中國(guó)人思維、心理、文學(xué)藝術(shù)以及審美理想的重要影響

本書基于國(guó)際中文教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了國(guó)際中文教學(xué)設(shè)計(jì)與管理的框架圖譜。全書對(duì)國(guó)際中文教學(xué)和課堂管理中所涉及的各種問題，從教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)元素、課型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)技巧、課堂管理以及跨文化溝通等方面，進(jìn)行了理論解析與實(shí)踐案例展示。全書框架清晰、內(nèi)容豐富、案例典型、情境真實(shí)，是一部設(shè)計(jì)與管理國(guó)際中文教學(xué)的生動(dòng)著