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《輿論》既是對(duì)當(dāng)代新聞媒介系統(tǒng)的精確描摹，也是對(duì)該系統(tǒng)折射出的人間萬(wàn)象的深刻檢視。杰出的新聞?dòng)浾摺⒄�論家李普曼，以�?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼兔烂畹男揶o，淋漓盡致地揭示了輿論的生成機(jī)制、信息生態(tài)對(duì)人的世界觀的塑造，以及人在面臨未知狀況時(shí)的怠惰�！遁浾摗肥莻鞑�學(xué)真正意義上的思想源頭，在問(wèn)世一個(gè)世紀(jì)后的今天，仍然持續(xù)啟發(fā)我們?nèi)�審視包裹自�?/p>

本書是加里·伯尼森匯集多年領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的力作，為領(lǐng)導(dǎo)者提供了12條精煉、實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)法則。這些法則覆蓋從自我提升到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，從戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行監(jiān)控的全方位領(lǐng)導(dǎo)力技能，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者在快速變化的商業(yè)環(huán)境中穩(wěn)健前行。 本書的精華在于它的實(shí)踐性和可操作性。伯尼森不僅分享了深刻的見解，更提供了具體的行動(dòng)指南，讓領(lǐng)導(dǎo)者能夠

本教材旨在提供數(shù)智化時(shí)代下一套完整的公共關(guān)系策劃知識(shí)體系。全書共設(shè)十章，包括從公共關(guān)系策劃的概述到方案撰寫，再到實(shí)施與評(píng)估，前三章著重于基礎(chǔ)理論的闡述，后七章則深入實(shí)務(wù)內(nèi)容，介紹專題型、危機(jī)型、公益型、節(jié)慶型、服務(wù)型公關(guān)策劃，以及組織內(nèi)部公關(guān)交往及公關(guān)策劃、公共關(guān)系策劃人員素質(zhì)要求與培養(yǎng)，有助于學(xué)生在理論的指導(dǎo)下，開展

你是否渴望成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，卻苦于沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)？《15分鐘領(lǐng)導(dǎo)力》告訴你：每天只需15分鐘，你就能逐步掌握領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，開啟屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)力之旅。 本書由霍尼韋爾公司前CEO高德威傾力撰寫，他將復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)力理念拆解成60天的實(shí)用主題，涵蓋目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、戰(zhàn)略規(guī)劃、危機(jī)應(yīng)對(duì)等關(guān)鍵領(lǐng)域。每一天的內(nèi)容都配有反思問(wèn)題，幫助

本書是一部兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的現(xiàn)代管理溝通教材，全書共分為11章。第1～5章系統(tǒng)解析管理溝通的基本原理，涵蓋管理與溝通的基本理論、人際溝通、組織溝通、團(tuán)隊(duì)溝通和自我溝通，為讀者搭建起穩(wěn)固的知識(shí)框架；第6～11章緊扣時(shí)代脈搏，深入探討有效傾聽、職業(yè)溝通、組織演講、書面溝通、非語(yǔ)言溝通和跨文化溝通等核心技能，助力讀

數(shù)據(jù)挖掘是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)中最活躍的地帶。SPSSModeler充分利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)算處理能力和圖形展現(xiàn)能力，將數(shù)據(jù)挖掘方法、應(yīng)用與工具有機(jī)地融為一體，成為內(nèi)容全面、功能強(qiáng)大、操作友好的數(shù)據(jù)挖掘軟件產(chǎn)品，是大數(shù)據(jù)分析的理想工具。本書以數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐過(guò)程為主線，系統(tǒng)介紹了決策樹、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機(jī)、Logist

本書以協(xié)同治理的視域?qū)Ω叩葘W(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控進(jìn)行理論研究探析，著眼高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的內(nèi)涵與價(jià)值，從高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的時(shí)代背景出發(fā)，研究高校內(nèi)部控制的政策演進(jìn)、時(shí)代特質(zhì)和發(fā)展邏輯。進(jìn)而對(duì)高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的理論資源、關(guān)系辨析和方法構(gòu)成進(jìn)行探討。提煉這一理論的實(shí)踐價(jià)值，從前瞻與系統(tǒng)促進(jìn)的全局構(gòu)架、溝通與執(zhí)行

基于國(guó)際組織人才培養(yǎng)的重要性與必要性，本書首先從基礎(chǔ)概念與理論、培養(yǎng)模式的國(guó)際對(duì)比以及我國(guó)相應(yīng)的實(shí)踐等方面對(duì)國(guó)際組織人才進(jìn)行概述；其次，通過(guò)國(guó)際組織人才全球勝任力模型構(gòu)建，本書厘清了國(guó)際組織中人才的通用素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以及核心素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，并刻畫出不同國(guó)際組織人才的核心勝任力；同時(shí)，本書闡釋了高校、智庫(kù)、聯(lián)合國(guó)等機(jī)構(gòu)典型的國(guó)際組織

本書以湘西龍山縣土家族擺手為研究對(duì)象，在象征人類學(xué)的理論觀照下，對(duì)土家族擺手進(jìn)行系統(tǒng)性的象征闡釋。從整體性視角，對(duì)土家族擺手存續(xù)的自然、人文與歷史發(fā)生進(jìn)行爬梳，將儀式體系內(nèi)的重要質(zhì)素時(shí)間、地點(diǎn)與類型予以統(tǒng)略，并從田野調(diào)查中學(xué)習(xí)、搜集到的擺手的傳統(tǒng)舞目進(jìn)行分類整理，以文字譜例記錄說(shuō)明，對(duì)擺手歌、擺手鑼鼓、擺手服具等藝術(shù)形