本書是《語用學(xué)導(dǎo)論》第二版。第一版教材受到了廣大師生的歡迎，是語言學(xué)專業(yè)教材，本次再版作者將上一版的不足之處進行了修訂。本書全面系統(tǒng)地介紹了語用學(xué)相關(guān)知識，以期滿足初學(xué)者學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)其人文悟性，提升其言語交際能力。全書由引言、指稱語、預(yù)設(shè)、會話含義、言語行為、（不）禮貌、研究方法等七章正文和兩個附錄組成。每章包含核心

《語言學(xué)綱要》是葉蜚聲、徐通鏘兩位語言學(xué)家在20世紀(jì)80年代編著的比較成功且影響較大的教材，是借鑒和運用索緒爾語言理論的一部著作。國家教委曾將其列為高等學(xué)校文科教材，很多學(xué)校列為考語言學(xué)研究生的必讀書目。第2、3版均是原著作者在原來的基礎(chǔ)上做了一些小的改動，第4版的修訂是王洪君、李娟兩位學(xué)者完成的，改動比較大，補充、增

本成果立足考古實物、出土文獻和傳世文獻，綜合運用三重證據(jù)法和漢字職用學(xué)理論，對出土先秦兩漢器物的名實關(guān)系和用字演變作了系統(tǒng)梳理和考辨，全面考察了出土先秦兩漢器物名稱用字差異的共時分布和歷時演變，總結(jié)用字差異形成的原因和機制。本成果的主要內(nèi)容如下：第一，回顧和展望了語言文字學(xué)、考古學(xué)與歷史學(xué)視域內(nèi)的器名研究現(xiàn)狀、前景。第

在AI寫作盛行的時代，如何讓機器生成的內(nèi)容充滿"人味”，成為內(nèi)容創(chuàng)作者面臨的新挑戰(zhàn)�！度绾巫孉I寫的文章有"人味”》直擊這一痛點。本書深入剖析了AI寫作的底層邏輯與局限，提供了一系列切實可行的技巧，旨在引導(dǎo)讀者精準(zhǔn)進行AI創(chuàng)作，賦予其靈魂。從提示詞的精細操作，到內(nèi)容優(yōu)化的策略，再到風(fēng)格塑造的獨特方法，本書層層遞進，逐步

本書探索語言、技術(shù)與社會之間的相互關(guān)系，討論自文字——第一項專門為語言而設(shè)計的技術(shù)——到數(shù)碼時代機器翻譯、網(wǎng)絡(luò)語言等各種與語言相關(guān)的創(chuàng)新。以語言技術(shù)史為線，以語言技術(shù)原理為點，以語言技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的社會影響為面，通過精心的引導(dǎo)，將語言、技術(shù)與學(xué)生個體和社會的重要議題關(guān)聯(lián)起來，討論書寫系統(tǒng)與語言之間的關(guān)系、讀寫能力對認(rèn)知和

本教材按照文體分類，設(shè)置小說、非虛構(gòu)、詩歌、散文四個章節(jié)，從不同文體的特征出發(fā)，介紹各文體所側(cè)重的組成元素，拆解寫作過程，使寫作真正可學(xué)習(xí)、可借鑒，使讀者在掌握基礎(chǔ)寫作技巧的同時獲得創(chuàng)新能力。各章節(jié)集中介紹文體的重要寫作元素，例如小說中的人物、結(jié)構(gòu)、細節(jié)、視角等內(nèi)容，與此同時，章節(jié)間也將進行互相借鑒、融會貫通。一方面使

本書圍繞語言和思維之間的復(fù)雜關(guān)系深入闡釋了話語分析的認(rèn)知框架，創(chuàng)立了以話語為媒介的認(rèn)知分析新路徑。作為國內(nèi)首部以“認(rèn)知話語分析”命名的著作，本書順應(yīng)新科技、大數(shù)據(jù)和跨學(xué)科的新時代發(fā)展趨勢，全面勾勒了認(rèn)知話語分析研究的輪廓，并對其前景做出展望，為深入開展話語分析提供了一個相對綜合性和統(tǒng)一性的理論框架，更為揭示語言與思維之

CATTI法語筆譯綜合能力（二級）：題型講解與模擬練習(xí)

本書由上、下兩編組成。上編“經(jīng)典閱讀”,下分“儒學(xué)精義”“詩歌精品”"散文精華““小說精粹”四個單元，精選儒學(xué)經(jīng)典著作《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《禮記》中的核心章節(jié)或片斷，中外詩歌、散文、小說的傳世名篇共50余篇；第一單元后附“儒學(xué)簡介”，第二、三、四單元分別后附“詩歌的特點與鑒賞”“中外詩歌簡史”“散

這是一本對于清代滿語及由清代傳承的嚴(yán)重瀕危滿語口語研究進行概括性論述的教材，主要用于研究生的教學(xué)。該教材中更多地涉及20世紀(jì)80年代以后的對清代滿語滿文和清代文獻資料語言文字的研究，以及對于由清代傳承的嚴(yán)重瀕危滿語口語研究等方面的科研成果。同時，也涉及相關(guān)教材、辭書、詞匯集等成果分析討論。該教材對清代滿學(xué)的概念、范疇、