本書稿從高校英語教學思維創(chuàng)新的混沌理論出發(fā)，構(gòu)建了高校英語教學的思維導圖模式，研究了中外英語教學思維的差異性，依次論述了高校英語教學中的多元文化層面以及跨文化交際層面的教學思維創(chuàng)新，并進一步探究了高校英語教學的批判性思維的構(gòu)建與創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)與發(fā)展。接著從高校英語多模態(tài)課堂、跨文化交際、翻轉(zhuǎn)思維模式、信息化教學等實踐

本書為開放教育教材，涉及國家開放大學本科非英語類專業(yè)學士學位英語統(tǒng)一考試的閱讀理解、完形填空相關(guān)的題型概述、考點分析、解題技巧和模擬沖刺。

全書分兩大部分：第一部分專升本大學英語教學之“道”主要為理論探索與文獻綜述，分為政策梳理、學情分析、學習理論和教學模式四章八個小節(jié)。第二部分專升本大學英語教學之“術(shù)”主要分享本校和本人實踐做法，分為讀寫課教學設計、聽說課教學設計、課程思政教學設計和專升本外語教師發(fā)展四章八個小節(jié)。兩則附錄分別為專升本大學英語課堂活動集錦

本書以遂安方言語音為研究對象，在實地調(diào)查了70個方言點的基礎上，對遂安方言的語音面貌進行全面細致的描寫，歸納遂安方言語音的共性特征，并詳細描寫記錄九個重要方言點的音系情況；從聲母、韻母、聲調(diào)三個方面對遂安方言語音的內(nèi)部差異進行描寫分析，運用方言地圖直觀呈現(xiàn)其地理分布情況，分析考證遂安方言語音的歷史演變，并結(jié)合非語言因素

本書為系列教材第三冊，共8個單元：Unit1CulturalLiteracy，Unit2GoodHealthandWellBeing，Unit3LifeChoices，Unit4HolidaysandTraditions，Unit5DisastersandEmergencies，Unit6BooksandMagazin

本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結(jié)合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。本書圍繞主題展示和詮釋科學概念，圖文并茂，內(nèi)容豐富，設計新穎，使教學貫穿在學生的探

本冊是《水的溫度》。本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結(jié)合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。本書圍繞主題展示和詮釋科學概念，圖文并茂，內(nèi)容豐富，設計新穎，

本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結(jié)合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。本書圍繞主題展示和詮釋科學概念，圖文并茂，內(nèi)容豐富，設計新穎，使教學貫穿在學生的探

本冊是《水的屬性》。本書以《21世紀外語教學標準》、“FOSS”科學教材和全美自然科學教育協(xié)會的科學學科標準為依據(jù)，將其他學科與漢語學習有機結(jié)合，運用主題式原則設計教學模塊，融合故事教學法、多元智能開發(fā)等先進理念，能夠充分保證學習者漢語和其他學科的全面發(fā)展。

本書共8個單元，旨在通過真實而有時代氣息的場景、地道而又生動的語言、實用而又現(xiàn)代的知識、多樣而又活潑的練習提高學生的視聽說能力。