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本書稿在系統(tǒng)梳理和回顧二語習(xí)得理論的發(fā)展、認同研究的理論流派、認同概念、探究認同的手段、以及社會認知理論下二語認同教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，在英語課堂里嘗試設(shè)計引導(dǎo)中國大學(xué)生調(diào)動自身的雙語資源并驅(qū)動學(xué)生在英語課堂里開展具有深度的學(xué)習(xí)行為，旨在引導(dǎo)中國大學(xué)生在課堂互動和學(xué)習(xí)任務(wù)里構(gòu)建能跨越文化邊界和知識領(lǐng)域的多元“認同”進而開展

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本書為作者徐春偉撰寫的語言學(xué)小文章合集，主要圍繞語音音韻學(xué)的知識，按主題分屬“音韻釋史”、“拼音記史（洋字記史）”及“洋韻述史”三部分，部分已經(jīng)在澎湃翻書黨上發(fā)表過，包括：《〈滿江紅〉“駕長車”的“車”讀chē還是jū？》《古代科舉如何打擊高考移民？》《“雙鴨山大學(xué)”？古今專有名詞回譯的那些事》《首個中文拼音標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計