本書結(jié)合中學(xué)教材中選錄的外國(guó)文學(xué)的內(nèi)容，按照小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、童話和寓言等題材來(lái)編排，包括選文的創(chuàng)作背景、作品分析和問(wèn)題討論等三個(gè)方面的內(nèi)容，從文學(xué)研究的制高點(diǎn)來(lái)評(píng)析中學(xué)語(yǔ)文中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)常見的問(wèn)題，結(jié)合近年來(lái)主要省份中高考語(yǔ)文中外國(guó)文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的命題特點(diǎn)，有針對(duì)性地從“教”“學(xué)”和“考”三方面進(jìn)行點(diǎn)撥，是一款適合

本書圍繞“沖突解決”這一主題，基于神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論探討了幼兒教育領(lǐng)域中的沖突問(wèn)題，闡明了解決沖突的六項(xiàng)核心原則，界定了沖突的定義，闡釋了沖突的黏性特質(zhì)及不同的回應(yīng)方式，舉例說(shuō)明了幼兒教育工作者與領(lǐng)導(dǎo)、同事、幼兒及其家長(zhǎng)之間的沖突，介紹了建立與重建信任的步驟，分析了關(guān)鍵談話的有效運(yùn)用，提出從沖突中獲得學(xué)習(xí)和接受自

良好的政治素質(zhì)是民航監(jiān)察員綜合能力的底基，將政治素質(zhì)提升貫穿民航監(jiān)察員培育全過(guò)程是確保民航監(jiān)察工作沿著正確方向高質(zhì)量發(fā)展的重要著力點(diǎn)。為做好民航監(jiān)察員教育教學(xué)工作，本書作者充分利用中國(guó)民用航空飛行學(xué)院周邊豐富的思政資源，致力于構(gòu)建行業(yè)精神文化、學(xué)校基因文脈、地域精神文史“三位一體”思政課程教育大課堂矩陣，以其實(shí)踐探索成

本書以論文集的形式形成，主要研究?jī)?nèi)容為高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)、以及社會(huì)文化與文明發(fā)展方面的研究。共分上篇、下篇兩部分：上篇為高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究方面的論文，下篇為社會(huì)文化與文明發(fā)展研究方面的論文。本論文集為切實(shí)推動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)與教學(xué)、社會(huì)文化與文明發(fā)展的研究工作而作支撐，可供思想政治教育專業(yè)教師、學(xué)生參考、學(xué)習(xí)，也可作為

本書收錄了2024年中國(guó)海洋大學(xué)教師與教學(xué)管理人員的40余篇教育教學(xué)研究成果，按照課程思政研究、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革、新文科與新農(nóng)科建設(shè)、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)證研究、教育探索8個(gè)部分進(jìn)行分類匯總編輯。

目前高考生物學(xué)以新高考為主，新高考主要從四大基本能力角度進(jìn)行考察，即理解能力、從題干中獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力及綜合運(yùn)用能力，這些能力都可以通過(guò)對(duì)真題的強(qiáng)化訓(xùn)練得到有效提升。本書是高考生物學(xué)五年真題匯編，梳理收錄近五年新高考生物學(xué)真題，遴選有代表性的約20套試卷；答案解析從學(xué)生視角編寫，更容易讀懂，和知識(shí)體系聯(lián)

本書內(nèi)容是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師發(fā)展中心組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究活動(dòng)的成果集合。主要內(nèi)容包括：優(yōu)秀教學(xué)教案和優(yōu)秀科研論文等。優(yōu)秀教學(xué)教案約20個(gè)，案例是經(jīng)過(guò)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師發(fā)展中心遴選后的能夠充分體現(xiàn)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高等教育優(yōu)勢(shì)特色、教學(xué)成效顯著、示范作用廣泛的優(yōu)質(zhì)教案。優(yōu)秀科研論文約15篇，主要是未經(jīng)發(fā)表的青年教師的研

書稿通過(guò)調(diào)研云南高校中華民族共同體意識(shí)培育情況，從中華民族與中華民族共同體、中華民族共同體意識(shí)的提出與發(fā)展歷程、中華民族共同體意識(shí)培育的理論基礎(chǔ)、中華民族共同體意識(shí)在云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用、云南高校大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育工作的必要性與緊迫性、云南高校大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育工作的路徑選擇幾個(gè)方面，對(duì)云南高校中如

《學(xué)校是我一生的作品》是作者根據(jù)自身從教經(jīng)歷，以自己從教的座右銘命名的一本關(guān)于中學(xué)校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)與心得的書籍。本書中，作者將治校理念分為“作品觀”“修養(yǎng)觀”“格局觀”和“發(fā)展觀”四個(gè)部分進(jìn)行解讀。讀者可以從書中了解到作為一名校長(zhǎng)，作者如何在管理學(xué)校的同時(shí)保持教育理念的堅(jiān)守，如何在改革創(chuàng)新中不斷提升自我修養(yǎng)，以及如何拓展學(xué)

本書以研究大數(shù)據(jù)如何被用于分析就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)、行業(yè)需求、薪資水平等，以及如何幫助大學(xué)生做出更明智的就業(yè)創(chuàng)業(yè)決策為內(nèi)容�；�于大學(xué)生的興趣、技能、人格特點(diǎn)等因素，探究如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為其提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議。通過(guò)調(diào)查大數(shù)據(jù)如何被用于創(chuàng)業(yè)初期的市場(chǎng)分析、客戶洞察、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等，以及如何提供實(shí)時(shí)反饋幫助創(chuàng)業(yè)者調(diào)整策略，探討如