本書(shū)深刻闡釋了九型人格的基本原理，深入研究了九型人格運(yùn)用的心理基礎(chǔ)，詳細(xì)解析了各類(lèi)型的性格特征、發(fā)展層級(jí)、互動(dòng)關(guān)系，以及在有效交流、投資理財(cái)、愛(ài)情等方面的應(yīng)用。

本書(shū)圍繞老年人的心理發(fā)展變化，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行深入淺出的分析與探討，為使老年人過(guò)著心有朝氣，身體安康，家庭和睦，美滿(mǎn)幸福的生活，急需退休生話(huà)的進(jìn)行心理指導(dǎo)。 主要包括：積極老齡觀，包括走出老齡觀的八個(gè)誤區(qū)，積極老齡觀的意義等；養(yǎng)老觀念創(chuàng)新，包括人間重晚晴，老年心理保健的金原則等；養(yǎng)老先養(yǎng)心，包括老年人18種簡(jiǎn)便調(diào)節(jié)

《自卑與超越》是阿德勒思想體系的總綱。在本書(shū)中作者從探尋人生的意義出發(fā)，啟迪我們?nèi)ダ斫庹鎸?shí)的生命意義。作者從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，分析人們?cè)谕�年時(shí)期的自卑與優(yōu)越心理，從教育、家庭、夢(mèng)境、社交、工作、婚姻等多個(gè)領(lǐng)域，用大量實(shí)例闡明了人生道路的方向和人生意義的真諦，以幫助人們正確認(rèn)識(shí)自己、更好地建立人際關(guān)系

個(gè)人發(fā)展學(xué)會(huì)創(chuàng)始人劉sir的經(jīng)管勵(lì)志新作，一本寫(xiě)給渴望快速簡(jiǎn)潔地找到人生答案的年輕人的認(rèn)知升級(jí)之書(shū)。 在日益復(fù)雜的世界中，給人生開(kāi)掛的方式，就是把一部分思考外包。搜索并非所謂的“百度一下”，而是一種用快速有效的方法找到人生答案的贏家思維。掌握這種思維方式，能讓你在人生的岔路口，提出正確的問(wèn)題，打破資源

你是否有過(guò)以下?lián)鷳n(yōu)與恐懼： 我好象永遠(yuǎn)也做不好…… 我不夠好，我比不上別人…… 我值得被愛(ài)嗎？ 我失敗了，我太可恥了！ 我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我好怕…… 面對(duì)工作與生活的重重壓力，我們總覺(jué)得自己活得庸庸碌碌。我們不敢追求自己的夢(mèng)想，

十年來(lái)，布琳·布朗博士一直在研究賦予人生意義的各種特質(zhì)脆弱、羞恥、同理心、勇氣、愛(ài)，以及歸屬感。在《歸屬感》中，布朗博士重新定義了何謂真正的歸屬感。她認(rèn)為，人類(lèi)正在經(jīng)歷一場(chǎng)精神上的分離危機(jī)，在這個(gè)充斥著娛樂(lè)性的文化背景中，我們更傾向于討好他人或保持沉默，我們無(wú)法直面人生的不確定性，也無(wú)法展現(xiàn)真實(shí)的自我。我

本書(shū)著眼于畢業(yè)頭幾年的年輕人在職場(chǎng)、住房、理財(cái)、戀愛(ài)、自我提升等五大方面的境況，塑造了一個(gè)具有代表性的畢業(yè)生林小花形象，全面展現(xiàn)了高校畢業(yè)生的工作和生活狀態(tài)，教會(huì)畢業(yè)生在走入社會(huì)的頭幾年關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該想什么、做什么，不要怕什么、忘什么，寓教于樂(lè)，深入淺出，在閱讀林小花的工作和生活境遇時(shí)，讓自我得以提升進(jìn)階。

我無(wú)法停止擔(dān)憂(yōu)。 我發(fā)現(xiàn)減肥是不可能的。 我在社交上總是表現(xiàn)得很糟糕。 我需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)我就活不下去！ 我表現(xiàn)得很無(wú)能，因此我是一個(gè)無(wú)能的人。 持續(xù)焦慮、負(fù)面思維、自我貶低、社交恐懼、依賴(lài)他人，種種自我破壞性的情緒和行為嚴(yán)重?cái)_亂著你的生活，本書(shū)的目標(biāo)就是幫助你學(xué)會(huì)理性、回歸美好。 不安的情緒并不是獨(dú)立存在的，也不單

對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，生命是一塊肥沃的土地，善于耕作的人才能種出一片花海。當(dāng)下女人面臨的難題：要謀生，還要謀愛(ài)；要會(huì)與孤獨(dú)相處，還要懂得人際交往；要鍛煉精神上的獨(dú)立，也要學(xué)習(xí)生活中的斷舍離。這些是對(duì)當(dāng)下女性的考驗(yàn)，同時(shí)也是女人創(chuàng)造幸福生活的機(jī)會(huì)。 本書(shū)作者正是針對(duì)以上女性常見(jiàn)生活難題，根據(jù)自己多年的培訓(xùn)、教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合案例，從

圣才教育：戴海崎《心理與教育測(cè)量》（第4版）筆記和課后習(xí)題（含考研真題）詳解