本書(shū)聚焦遼寧省民族教育教研核心團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“民族學(xué)校校本研修有效實(shí)施的途徑和方法研究”這一研究課題，對(duì)遼寧省民族學(xué)校校本研修的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。分為五部分內(nèi)容：對(duì)民族學(xué)校校本研修的實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行概述，闡述新時(shí)期民族學(xué)校校本研修的新模式，闡述民族學(xué)校校本研修的實(shí)施策略，闡述民族學(xué)校校本研修的保障機(jī)制，論述民族學(xué)校校本研修的實(shí)踐探

這是一部全面探討社區(qū)教育在數(shù)字化時(shí)代背景下的發(fā)展變革與實(shí)踐路徑的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)深入剖析了社區(qū)教育的內(nèi)涵特征、歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并展望其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)社區(qū)教育在數(shù)字化時(shí)代的多維度探索，本書(shū)旨在為社區(qū)教育工作者、決策者及研究人員提供一個(gè)全面且深入理解社區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程理論與實(shí)踐的平臺(tái)，以期能夠有力地推動(dòng)社

近年來(lái)，無(wú)論是由于父母把時(shí)間、精力更多地投入工作，還是由于兒童、青少年來(lái)自學(xué)校的巨大壓力，抑或因?yàn)樾屡d的電子家庭成員的出現(xiàn)，青少年問(wèn)題日益加劇。作為父母，當(dāng)你看到孩子不再配合，不再與你激烈爭(zhēng)吵，甚至與你漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，你是否感到自己有一個(gè)無(wú)法觸及的孩子？ 本書(shū)是一本關(guān)于父母如何陪伴孩子一起成長(zhǎng)并渡過(guò)難關(guān)的教育指導(dǎo)用書(shū)，幫助

本書(shū)向我們闡釋了什么是真正的幸福，什么是真正的愛(ài)，什么是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幸福觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀、金錢(qián)觀和愛(ài)國(guó)觀，觀點(diǎn)新穎，切合實(shí)際，通俗易懂。本書(shū)把博大精深的中華傳統(tǒng)文化，濃縮為26個(gè)字--命運(yùn)共同體，素其位而行;君仁臣忠，父慈子孝;遵循規(guī)律，反求諸己。加上人格發(fā)展心理學(xué)中高自尊形成的規(guī)律，把人們?cè)趹賽?ài)、

為什么你的孩子總是在不自覺(jué)處于弱勢(shì)？當(dāng)孩子不想，尊重孩子的意愿：你是否在家庭中剝奪過(guò)孩子說(shuō)不的權(quán)利？為什么你的孩子總是唯唯諾諾，害怕和別人對(duì)抗？當(dāng)孩子不敢，為孩子挺身而出：你是否給過(guò)孩子無(wú)條件的支持？為什么你的孩子總是認(rèn)為自己不夠好？當(dāng)孩子被否定，肯定孩子的價(jià)值：讓孩子不因別人的主觀臆斷受傷，守護(hù)孩子的正向情緒。 只想

兩冊(cè) 何以為母+ 何以為父

本書(shū)深入探討了在新時(shí)代背景下，職業(yè)教育在培養(yǎng)技術(shù)技能型人才中的重要性和挑戰(zhàn)。本書(shū)系統(tǒng)地分析了中高本貫通教育模式的理論基礎(chǔ)、實(shí)施現(xiàn)狀，并提出了基于職業(yè)核心素養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建方案和評(píng)價(jià)體系。通過(guò)案例分析，本書(shū)旨在為職業(yè)教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。本書(shū)是北京市教育科學(xué)十四

本書(shū)是教父母如何對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的親子教育類大眾讀物。財(cái)商，通俗地理解是指與金錢(qián)（財(cái)富）打交道的能力。很多家長(zhǎng)可能善于賺錢(qián)，也懂得合理花錢(qián)，還能科學(xué)理財(cái)，但不知如何把這種財(cái)商傳遞給下一代。很多孩子在從兒童到青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，在金錢(qián)方面面臨很多挑戰(zhàn)和選擇，也因此出現(xiàn)了讓很多家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，比如要不要讓孩子透支或借錢(qián)消

當(dāng)躺平內(nèi)卷焦慮抑郁等詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在我們眼前，很多家長(zhǎng)開(kāi)始問(wèn)：我們到底該怎么辦，才能避免孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題？ 在問(wèn)怎么辦之前，我們應(yīng)該問(wèn)的是：你養(yǎng)育孩子的目標(biāo)是什么？ 在這本書(shū)里，作者認(rèn)為，我們養(yǎng)育的目標(biāo)，是把孩子培養(yǎng)成為有使命感、有好品格、有服務(wù)精神的孩子。圍繞這一主題，作者從親子關(guān)系、管教方法、家庭秩序、夫妻溝通等多個(gè)

本書(shū)是一本關(guān)于家庭教育和青少年成長(zhǎng)的圖書(shū)，分為心理知識(shí)、自我調(diào)適和親子溝通三章進(jìn)行講解，主要介紹了青少年心理健康知識(shí)、自我情緒調(diào)控方法、提升幸福感和生活滿意度的方法、培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀品格的方法和促進(jìn)家庭成員間積極溝通的方法等。每節(jié)分現(xiàn)象探索理論解讀和策略應(yīng)對(duì)幾個(gè)板塊，通過(guò)案例、理論和方法的介紹，有針對(duì)性地幫助家長(zhǎng)運(yùn)用心