我們在生活中總會做出錯誤的決策，而這些錯誤很大程度上是由認知偏差而導(dǎo)致的。認知是人腦獲取、處理和使用知識的過程，對人們的決策判斷有重要的作用。本書作者整理了大量科學(xué)的、權(quán)威的資料，結(jié)合社會心理學(xué)，認知科學(xué)、腦科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識，總結(jié)了50個常見的思維陷阱和認知偏差，包括記憶偏差、決策偏差、信息繭房、固定思維等。旨在幫

本書是大學(xué)心理學(xué)選修教材，適用對象為師范生。

青少年時期，是人生中最美好的黃金時期，也是一個人性格特點、價值觀念、處世態(tài)度、思維方式趨于成熟的重要階段。在這個階段，一定要給青少年們灌輸良好的生活方式和讀書習慣，引導(dǎo)他們走出人生面臨的困惑和不安，幫助他們找到努力的方向和前進的動力。本書通過仔細甄別、全盤分析，由兒童生活的細節(jié)入手，根據(jù)青少年的年齡以及性格特點，全方位

碩士研究生招生考試大綱是全國碩士研究生招生考試的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了研究生考試涉及的思想政治理論、英語、數(shù)學(xué)、法律等17個學(xué)科的考查目標、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和最近兩年考試真題，由教育部教育考試院組織編寫，是考生進行考試復(fù)習的必備資料，也是其他所有相關(guān)教輔圖書的編寫源頭。教育部教育考試院是中華人民共和國教育部直屬

本書由作者在多年開設(shè)講座和在實踐工作中、實際陪伴過程中積累的資料基礎(chǔ)上撰寫而成，從家長需要掌握的實用醫(yī)療、心理知識以及如何認識、應(yīng)對孩子的心理變化等，給予青少年抑郁癥患者的家長以實用的方法指導(dǎo)，尤其是針對抑郁癥孩子常見的表現(xiàn)，在這些孩子的心理問題波動周期以及常見的休學(xué)、自我封閉等經(jīng)歷方面，結(jié)合實際輔導(dǎo)經(jīng)驗提供了心理支持

本書分為升維思考、認知覺醒、戰(zhàn)略心法、心理建設(shè)四篇，揭示認知差異成因，教讀者提升認知，把握未來趨勢，實現(xiàn)財富快速增長。

本書是一本教孩子如何戰(zhàn)勝自卑的心理指導(dǎo)書。書中以簡單有趣的故事案例、與孩子日常生活貼近的四格漫畫，有針對性地提供系統(tǒng)的解決方案，并為每一個有自卑心理的孩子指出切實的操作方法，讓他們?nèi)タ朔�自卑所帶來的困擾。

本書為國家社會科學(xué)基金研究成果。從PTSD和PTG對比的視角出發(fā)探究了創(chuàng)傷心理家庭機制問題，提出創(chuàng)傷心理反應(yīng)的三階段加工理論，拓展了創(chuàng)傷心理相關(guān)理論，為災(zāi)后青少年創(chuàng)傷心理的階段化干預(yù)提供了指導(dǎo)；明確災(zāi)后父母創(chuàng)傷心理的特征及對孩子創(chuàng)傷心理的影響機制，有助于遏制災(zāi)后創(chuàng)傷代際傳遞的發(fā)生；探明災(zāi)后青少年創(chuàng)傷心理的結(jié)構(gòu)、共病和變

拉康學(xué)派是精神分析極為重要的一個分支。拉康的學(xué)說以“艱深晦澀”而著稱，本書從一些臨床個案出發(fā)，在臨床與理論(形式化)之間來回穿梭，以表明兩者的運作缺一不可，我們需要精神分析的理論來閱讀臨床圖景，但也是從這些臨床圖景出發(fā)，才有了精神分析的理論。書中用具體的例子表明，在拉康對弗洛伊德的解讀中，臨床工作和概念形式化是相互依存

本書是一本勵志類圖書。為什么學(xué)習那么用功卻總也記不��？為什么電話號碼、重要日子記了又忘？為什么看到一張十分熟悉的面孔卻想不起名字？為什么連重要的談判會議都能忘詞？你是否對自己的記憶力抱怨不已？研究表明，人腦潛在的記憶能力是驚人的和超乎想象的，只要掌握了科學(xué)的記憶規(guī)律和方法，每個人的記憶力都可以提高。為了幫助讀者開發(fā)大腦