焦慮是兒童青少年群體最常見(jiàn)的情感困擾。幸運(yùn)的是，得到適當(dāng)治療的焦慮兒童和青少年通常能夠獲得顯著的改善，然而，這個(gè)問(wèn)題往往因?yàn)楸徽`解或忽視而未能得到及時(shí)的識(shí)別和干預(yù)。孩子們的心靈可能會(huì)被各種各樣的擔(dān)憂(yōu)所困擾，無(wú)論是對(duì)動(dòng)物的恐懼，與父母的分離焦慮，還是對(duì)可能會(huì)說(shuō)出或做出令人尷尬事情的恐懼。焦慮的表現(xiàn)形式多種多樣，可能是頻繁

在本書(shū)中，我們將為家長(zhǎng)和教師提供具體的策略和工具，以期在孩子遭遇焦慮時(shí)，成為他們的港灣。 從應(yīng)對(duì)日常的小焦慮到處理復(fù)雜的焦慮障礙，書(shū)中詳盡的指導(dǎo)將使您成為孩子的最佳支持者。 我們將學(xué)習(xí)如何識(shí)別焦慮的早期跡象，如何與孩子溝通以理解他們的感受，以及如何通過(guò)心理干預(yù)和必要時(shí)的藥物治療來(lái)支持孩子的

和孩子溝通，看上去是一件簡(jiǎn)單的事情，但很多家長(zhǎng)卻會(huì)遇到困難。有數(shù)據(jù)顯示，60%以上的孩子不喜歡親子溝通的內(nèi)容，更討厭家長(zhǎng)的溝通方式，比如家長(zhǎng)總喜歡把大人的想法強(qiáng)加給孩子；在孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，又不愿意認(rèn)真傾聽(tīng)；家長(zhǎng)總喜歡板著面孔對(duì)孩子講大道理，批評(píng)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了…… 正是因?yàn)椴涣私夂⒆拥男睦�，不懂得親子溝通

嬰幼兒觀(guān)察與評(píng)價(jià)是早期教育專(zhuān)業(yè)和嬰幼兒托育管理專(zhuān)業(yè)的核心課程�！�0-3歲嬰幼兒觀(guān)察與評(píng)價(jià)》以8個(gè)月齡段（0—12個(gè)月，每3個(gè)月為一個(gè)月齡段；13—36個(gè)月，每6個(gè)月為一個(gè)月齡段）為主線(xiàn)，分別從“感知覺(jué)”“動(dòng)作”“認(rèn)知”“言語(yǔ)”“社會(huì)性—情緒”五大心理發(fā)展領(lǐng)域入手，首先對(duì)該月齡段嬰幼兒的各心理發(fā)展領(lǐng)域的特點(diǎn)進(jìn)行條分縷析的

為什么同一個(gè)家庭中長(zhǎng)大的同卵雙胞胎性格差異那么大？塑造人性格的，到底是先天的遺傳還是后天的環(huán)境？《教養(yǎng)的迷思》作者朱迪斯?哈里斯重新檢視學(xué)界過(guò)往的研究，觀(guān)察雙胞胎、自閉兒，以及猩猩和螞蟻等生物，得出了自弗洛伊德以來(lái)第一個(gè)有關(guān)“個(gè)性”的完整理論：以演化心理學(xué)為基礎(chǔ)，用關(guān)系系統(tǒng)、社會(huì)化系統(tǒng)和地位系統(tǒng)這三種心理機(jī)制：關(guān)系系統(tǒng)

在科學(xué)研究中，模型具有重要的意義。模型是指按照科學(xué)研究的特定目的，以物質(zhì)形式或思維形式對(duì)原型客體本質(zhì)關(guān)系的再現(xiàn)。通過(guò)對(duì)模型的研究獲得關(guān)于原型客體的知識(shí)，是現(xiàn)代科學(xué)常用的一種方法。過(guò)去很多國(guó)內(nèi)外的各種心理學(xué)書(shū)籍，經(jīng)常會(huì)把意識(shí)作為一個(gè)很小的內(nèi)容放在書(shū)中的一個(gè)小角落。作者嘗試通過(guò)本書(shū)構(gòu)建一個(gè)心理學(xué)的理論框架。 我們生存于客觀(guān)

本書(shū)以具象法則思維模型為理論基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練和認(rèn)知升級(jí)為主要目標(biāo)，圍繞生活中常見(jiàn)的思維陷阱，深入探討了普通人如何通過(guò)具象法則的原理和方法進(jìn)行認(rèn)知升級(jí)，掌握簡(jiǎn)單成事的底層邏輯，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在力量，并在經(jīng)過(guò)從量變到質(zhì)變的訓(xùn)練后，擁有強(qiáng)者思維和五福人生，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功和富足，在人生的超級(jí)游樂(lè)場(chǎng)中，幸福地做到知行合一。

在《10倍的平靜》中，牛津大學(xué)的心理學(xué)家奇?zhèn)?middot;施納克提供了一個(gè)終極指南，幫助讀者打敗他們的焦慮，無(wú)論是普遍焦慮、健康焦慮、恐慌、社交焦慮，還是恐懼癥。作者使用她二十年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)劃處這個(gè)十個(gè)階段的計(jì)劃，提供了一些幫助你了解以及打敗你的焦慮的不同工具。 這本書(shū)中的工具來(lái)自臨床指導(dǎo)，有科學(xué)證據(jù)支持，并且通過(guò)作者

對(duì)幸�？鞓�(lè)的追求，不只是個(gè)人的事情，更是現(xiàn)代性的一種情感籌劃。

本書(shū)為面向成人讀者的心理科普及自助讀物，從源于日常生活的種種現(xiàn)象出發(fā)，結(jié)合作者的精神科醫(yī)生和心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)背景，詼諧生動(dòng)地解說(shuō)了生活中的心理學(xué)知識(shí)。 全書(shū)囊括自我覺(jué)察、情緒奧秘、認(rèn)知趣談、行為塑造、親密關(guān)系等十二個(gè)主題，以生活現(xiàn)象的描述、生活場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)輔以科普解釋小短文的形式，分享了現(xiàn)象背后的認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)原理，并