《高級職業(yè)英語》(AdvancedCareerEnglish)系列教材根據(jù)畢業(yè)生目標(biāo)就業(yè)崗位的需求，采取“能力倒推”的方法，以培養(yǎng)學(xué)生掌握“職場共核技能”為引領(lǐng)，以提升學(xué)生的英語語言溝通能力為目標(biāo)，構(gòu)建“雙能力”(職場涉外溝通能力、多元文化交流能力)+“雙提升”(語言思維提升、自主學(xué)習(xí)能力提升)的職業(yè)英語學(xué)習(xí)體系。本冊

該書收錄文章80多篇，分為語文事業(yè)、語文趣談、語言之妙、語文奇遇、漢語拼音、詞匯運用、標(biāo)點符號、公文語言、《紅樓夢》語言和語文人物等十部分，文章大都以講故事、談事理的方式闡發(fā)語言文字應(yīng)用方面的知識，既有傳統(tǒng)語言文化知識，又有當(dāng)代語文規(guī)范知識，還有作者的精辟見解，反映了語文學(xué)科的新發(fā)展和語言運用中的新情況。

這是一本英語演講學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，全書分六冊，分別從職業(yè)成功、生活幸福、社交方法、語言溝通、健康養(yǎng)生、勵志修養(yǎng)六個主題進行英語演講的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。書中通過多位英語演講領(lǐng)域的專家提供專業(yè)建議和技巧，確保內(nèi)容的實用性和權(quán)威性。內(nèi)容涵蓋了演講的各個環(huán)節(jié)，如開場白、論點闡述、過渡、結(jié)尾等。書中包含了一系列真實的英語演講案例，通過這些案例

本書首先從多元文化的概念與特點、多元文化對英語教學(xué)的意義、多元文化對教師的挑戰(zhàn)與機遇、多元文化對學(xué)生的影響與啟示進行講述，然后從高校英語教學(xué)中多元文化的應(yīng)用策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與多元文化融合、教學(xué)方法與多元文化應(yīng)用、教師培訓(xùn)與多元文化教育進行分析，再通過多元文化與英語教學(xué)的案例分析來提升高校英語教學(xué)水平，最后總結(jié)多元文化

本書立足新時代黨務(wù)工作的實際，根據(jù)黨章和《黨政機關(guān)公文處理工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)，緊緊圍繞“怎樣做好黨務(wù)公文處理工作”這一核心問題，突出規(guī)范化要求，對公文和公文處理的基本知識、主要公文寫作要領(lǐng)與范例、主要公文在黨務(wù)工作中的應(yīng)用、其他常用公文的寫作與應(yīng)用、公文辦理、公文管理等進行深入淺出的講解，涉及新時代黨務(wù)文書處理工作的

本書主要以黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》教材的知識體系為主，適當(dāng)吸收當(dāng)前影響比較大的幾本《現(xiàn)代漢語》教材的優(yōu)點，以“緒論”“語音”“文字”“詞匯”“語法”“修辭”六章為基本內(nèi)容，梳理每章需要識記的基礎(chǔ)知識和應(yīng)具備的應(yīng)用能力。

本書探索了不同水平漢語二語學(xué)習(xí)者的詞匯附帶習(xí)得情況。在自然閱讀情境下，HSK一級和HSK二級漢語二語學(xué)習(xí)者能夠產(chǎn)生部分詞匯附帶習(xí)得；當(dāng)漢語水平達到HSK三級標(biāo)準(zhǔn)之后，學(xué)習(xí)者的詞匯附帶習(xí)得有明顯提高。在相同任務(wù)的前提下，聽力輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得優(yōu)于閱讀輸入模式；在相同輸入模式的前提下，完成互動任務(wù)后的詞匯附帶習(xí)得優(yōu)于

本書是第三版圖書研發(fā)出版及配套資源開發(fā)服務(wù)”項目含紙質(zhì)圖書研發(fā)出版和配套數(shù)字資源開發(fā)兩部分。其中紙質(zhì)圖書包括1—3級學(xué)生用書、教師用書、練習(xí)冊共9個品種，配套資源包括文本、音頻、視頻、ppt、電子書等。語合中心以政府采購的形式發(fā)起了“本書第三版圖書研發(fā)出版及配套資源開發(fā)服務(wù)”項目招標(biāo)，漢語室聯(lián)合電音社參與了投標(biāo)，于20

本書篩選生態(tài)語言學(xué)的100個核心概念和關(guān)鍵術(shù)語，對其意義、功能和價值進行簡要解釋，并提供相關(guān)概念的互參方法。由此，展示關(guān)鍵術(shù)語的特點和不同及其在學(xué)科和理論中的地位和作用，使讀者形成對生態(tài)語言學(xué)由淺入深的理解。

該文獻不論從文字學(xué)、語言學(xué)，還是從歷史學(xué)角度來看都極具研究價值。首先，本書稿系統(tǒng)梳理了《三合語錄》的成書背景、發(fā)展歷史、傳播軌跡、結(jié)構(gòu)特征與海內(nèi)外館藏及相關(guān)研究成果等內(nèi)容。其次，對《三合語錄》進行拉丁轉(zhuǎn)寫并構(gòu)建了多語平行語料庫�；�于語料庫，歸納與分析滿蒙漢文本情態(tài)、語義與諺語的特征，從而揭示了滿蒙漢各語言的特點與聯(lián)系。